Uitgeverij Coutinho - Catalogus Lerarenopleiding 1e en 2e graad 2020

First page 1 Next page Last page

2 0 2 0

C A T A L O G U S

L E R A R E N - O P L E I D I N G 1 E & 2 E G R A A D

c o u t i n h o . n l / l e r a r e n o p l e i d i n g

Inhoud

Nieuw & herzien

04 05 14 16 18

Moderne vreemde talen

20 22 25 27

Onderwijskunde & pedagogiek

Onderzoek & studievaardigheden

Geschiedenis Nederlands

Ook interessant

Algemene voorwaarden & beoordelen en bestellen

Didactische werkvormen talen

Beste docent,

In deze catalogus presenteren wij een actueel overzicht van ons ruime aanbod voor de lerarenopleiding. We bieden een breed scala aan generieke en vakspecifieke uitgaven en spelen daarbij in op de nieuwste ontwikkelingen in het onderwijs. We actualiseren en verbeteren geregeld onze vertrouwde uitgaven en brengen diverse nieuwe titels uit. Zo noem ik graag de uitgave Jeugdliteratuur en didactiek , een handboek over het belang van lezen en leesbevorde- ring. Bekende titels als Handboek voor leraren en Praktijk- onderzoek in de school worden herzien. Om optimaal te blijven aansluiten op de onderwijspraktijk, werken we graag met je samen bij het ontwikkelen van nieu- we leermiddelen. Heb je vragen en/of opmerkingen over onze uitgaven of ideeën voor nieuw lesmateriaal, aarzel dan niet om contact op te nemen.

K O M T L A N G S V O O R E E N B E Z O E K A A N D E O P L E I D I N G

H O O R T G R A A G D E W E N S E N O V E R S T U D I E M AT E R I A A L O P M A AT

O R G A N I S E E R T G E R E G E L D S T U D I E D A G E N M E T L E E R Z A M E S E S S I E S E N WO R K S H O P S

Met vriendelijke groet,

Robin Meeuwisse Uitgever

c o u t i n h o . n l

Uitgeverij Coutinho maakt zich sterk voor goed onderwijs. We geloven dat zorgvuldig uitgegeven en didactisch sterk onderwijsmateriaal daaraan bijdraagt. We spelen hierbij in op technologische, digitale en didactische ontwikkelingen, zodat docenten en studenten altijd en overal met ons materiaal aan de slag kunnen. Met onze uitgaven willen we docenten optimaal ondersteunen bij de voorbereiding en uitvoering van hun lessen. Studenten bieden we hoogwaardig studiemateriaal waarmee ze zich goed kunnen voorbereiden op hun tentamens, onderzoek en toekomstige praktijk. Uitgeverij Coutinho werd opgericht in 1976 en staat onder leiding van Nynke Coutinho. In ruim veertig jaar is het bedrijf uitgegroeid tot een middelgrote educatieve uitgeverij met een breed aanbod aan leermiddelen voor het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs.

N I E UW & H E R Z I E N

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

The Teachers’ Handbook Secondary and vocational education

Handboek voor leraren

N I E UW

Les is meer 141 manieren om gewenst gedrag te bevorderen

Literatuur en film in het vreemdetalenonderwijs

H E R Z I E N

p.7

p.21

Peter Teitler & Ruben Teitler

Ewout van der Knaap

Walter Geerts & René van Kralingen

Psychologisch Ontwikkeling Psychologie voor het vo

How do you become a successful teacher? As a new teacher you need to learn how to establish speci- fic routines and procedures. However, it takes more than learning the ‘tricks of the trade’ to become a qualified teacher. The Teachers’ Handbook meets the needs of future teachers who require tools to connect theory and practice throughout their stu- dies, enabling them to create well-developed les- sons.

Een goede leraar doet ertoe. Er een worden is een mooie, maar soms lastige opgave. Je wordt immers geen leraar door domweg het ‘recept’ uit een boek te volgen. Toch zijn er wel handvatten die je kunnen helpen. In dit handboek vind je de basis die je no- dig hebt om een succesvolle leraar te worden. De theorie helpt om nieuwe inzichten in de praktijk in je vingers te krijgen, maar je moet bovenal een eigen identiteit als leraar ontwikkelen. Deze derde druk is sterk gewijzigd. Het onderwerp leerpsychologietheorie wordt behandeld in een apart hoofdstuk en de theorie van Gardner en de leerstijlen van Kolb zijn ten opzichte van de vorige druk teruggebracht tot de wetenschappelijk juiste proporties. Verder is het hoofdstuk over passend onderwijs geactualiseerd en zijn het grow-model, de luisterthermometer, de leertheorie van Illeris en diverse nieuwe onderwijsconcepten toegevoegd. Het boek is ook op andere punten completer ge- worden: > Er wordt aandacht geschonken aan coaching en 21e-eeuwse vaardigheden > Er is meer ruimte voor differentiatie, leerdoelen en beginsituaties > Het model ‘handelingsgericht werken’ is toege- voegd > Er wordt gefocust op feed-up, feedback en feed-forward > Er is verbeterde uitleg over klassenmanage- ment > Er wordt aandacht geschonken aan effectieve strategieën om het leren te bevorderen > De thema’s ‘formatief onderwijs’, ‘rubrics’ en ‘toetsanalyse’ worden behandeld

H E R Z I E N

p.11

Jakop Rigter & René Diekstra

Van radicaal naar amicaal Polarisatie en radicalisering bespreekbaar maken in wijk en klas

Handboek voor leraren

Online studiemateriaal

p.13

p.5

2018

464 pp.

€ 48,95

Karim Amghar

Walter Geerts & René van Kralingen

ISBN 978 90 469 0621 7

Democratie begint bij jezelf Ontwikkelen van burgerschap

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

Doeltreffende didactiek Directe instructie en differentiatie voor de lerende leraar

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck

p.13

p.9

Hubert Hermans & Rob Bartels

Als de muziek er al is Een nieuw fundament voor muziekonderwijs

De bestuurlijke kaart van Nederland Het openbaar bestuur en zijn omgeving in nationaal en internationaal perspectief

Gerard Breeman, Wim van Noort & Mark Rutgers

p.14

Walter Geerts & Martine Dijk

Suzan Lutke

Ervaren leraren weten intuïtief welke didactische handigheid ze moeten kiezen voor een bepaalde si- tuatie of leerling. Maar hoe pak je het als beginnend leraar aan? Hoe oefen je in de praktijk en reflecteer je tegelijkertijd op de theorie? Doeltreffende di- dactiek geeft praktische handvatten op het snijpunt van vakinhoud en didactiek. Het boek ondersteunt bij het vormgeven van lessen, geeft nieuwe inzich- ten en draagt bij aan het ontwikkelen van een eigen identiteit als leraar.

Jeugdliteratuur en didactiek Handboek voor vo en mbo

De APA-richtlijnen Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage

Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman & Peter van Duijvenboden

p.17

p.23

Petra Poelmans & Olav Severijnen

Taal in beeld 45 taalgerichte werkvormen bij beeldmateriaal

Praktijkonderzoek in de school

Docenten- & online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0619 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6691 4 € 21,50 175 pp. 2018

ISBN 978 90 469 0722 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6886 4 ca. € 48,95 ca. 496 pp. voorjaar 2020, 3e druk

Masja Mesie, Guus Perry & Marieken Pronk

p.19

p.23

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

Praktijkboek voor leraren Professionele ontwikkeling op de werkplek

Een goede les * Leren met meer effect

Lessen in orde Handboek voor de onderwijspraktijk

Les is meer 141 manieren om gewenst gedrag te bevorderen

N I E UW

Walter Geerts, Joke van Balen & Wybe Postma

Maurice van Werkhooven & Kitty van Dijck

Peter Teitler & Ruben Teitler

Peter Teitler

Een goede les biedt handvatten om rijke lessen voor te bereiden. Praktijksituaties laten zien dat een goede les een aantal basiselementen bevat. Dit boek geeft aanwijzingen die groot effect hebben op het leren van leerlingen en daarnaast zorgen voor meer leeropbrengst en meer leerplezier bij leerlin- gen en werkplezier bij leraren.

Kennis die studenten op de pabo en de lerarenop- leiding opdoen, valt pas op z’n plek als zij voor de klas staan. Hoe halen zij het beste uit de beroeps- voorbereiding en stages? Goed lesmateriaal kan daar een nuttige bijdrage aan leveren. Dit boek on- dersteunt de studenten bij zelfreflectie, ervaringsle- ren op de werkplek en het meten en vastleggen van eigen groei.

Iedereen wil graag dat er op school een goede sfeer is. Dan kan iedereen zich thuis voelen en het gevoel hebben erbij te horen en gezien te worden. Pas als de sfeer goed is, is er ruimte voor goed onderwijs. Dit boek laat zien hoe je er als docent voor kunt zor- gen dat je lessen in orde zijn en een vriendelijke en veilige omgeving kunt creëren waarin leerlingen op- timaal kunnen leren.

Om lessen leuk en leerzaam te laten zijn, is het be- langrijk dat de leraar de regie heeft over wat er in de klas gebeurt. Van leraren wordt verwacht dat zij een veilig leer- en leefklimaat creëren en de relatie goed houden tussen leraar en klas en tussen leerlin- gen onderling. De uitgave Les is meer biedt (toe- komstige) leraren vanuit een positieve invalshoek handvatten om een plezierige lessfeer in de klas te bevorderen.

* Zie algemene voorwaarden op pagina 27.

Online studiemateriaal

EEN ECHT PRAKTIJKBOEK VOOR IEDEREEN DIE EEN PLEZIERIG KLASSENKLIMAAT WIL CREËREN

ISBN 978 90 469 0396 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6164 3 € 20,00 192 pp. 2014

ISBN 978 90 469 0595 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6434 7 € 14,95 84 pp. 2018

ISBN 978 90 469 0553 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6392 0 € 35,95 389 pp. 2017, 3e druk

Differentiëren in alle vakken 101 werkvormen en tips voor het voortgezet onderwijs

Lessen in orde in het mbo Handboek voor de onderwijspraktijk

Les is meer gaat over leiding nemen in de klas, grenzen stellen en normen hanteren voor de manier waarop er met elkaar wordt omgegaan. Het boek beschrijft methodes en geeft adviezen waarmee leraren het gedrag van leerlingen op een positieve manier kunnen beïnvloeden. Zo geven de auteurs tips voor de bepalende beginperiode en vertellen ze hoe je als leraar kunt reageren op gewenst en ongewenst gedrag, hoe je ongewenst gedrag kunt corrigeren en wat je beter niet kunt doen. Ook de oudergesprekken komen uitgebreid aan bod. De adviezen worden gegeven aan de hand van levendi- ge beschrijvingen van situaties in de klas – die veel leraren zullen herkennen.

E E N C O M P L E E T O V E R Z I C H T V A N O N Z E U I T G A V E N ?

Johan Keijzer, Det van Gils & Karen Verheggen

Peter Teitler

Differentiëren in alle vakken bevat een groot aantal werkvormen en tips die helpen om op een eenvoudige manier te differentiëren in de lessen. Elke werkvorm is opgezet volgens het model van Volledige Instructie waarin doel, actie, aanpak, hulp, tijd en opbrengst worden aangegeven. In de bijbe- horende differentiatietabel wordt aangegeven hoe gevarieerd kan worden in niveau, tempo, inhoud en interesse, leervoorkeuren en begeleiding.

Van mbo-studenten wordt een grote verantwoor- delijkheid voor het eigen gedrag verwacht. Maar gezien hun mentale ontwikkeling, kunnen veel van hen deze nog niet helemaal aan. Lessen in orde in het mbo geeft (aanstaande) docenten instrumenten om mbo-studenten hierin te begeleiden, en zo de lessen in orde te krijgen én te houden.

B E Z O E K O N Z E W E B S I T E

Online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

2018

127 pp.

€ 19,50

ISBN 978 90 469 0492 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6338 8 € 35,95 411 pp. 2015

ISBN 978 90 469 0712 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6876 5 ca. €19,95 ca. 184 pp. voorjaar 2020

ISBN 978 90 469 0647 7

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

Leren en veranderen Emotie, gedrag en denken

Samen werken aan schoolsucces School en ouders in het vo en mbo

Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context Van startbekwaam naar stadsbekwaam

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

H E R Z I E N Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck

Sanneke Bolhuis

Mariëtte Lusse & Annette Diender

Ruben Fukkink & Ron Oostdam

Veel professionals houden zich bezig met het be- invloeden van anderen. Voor hen is het belangrijk om leer- en veranderprocessen bij anderen en bij zichzelf te begrijpen en erop in te kunnen spelen. Leren wordt vaak nog alleen geassocieerd met het leren in een onderwijssituatie, terwijl veel leren niet zo bewust gebeurt. In Leren en veranderen komen zowel verschillende vormen van spontaan leren aan de orde, als het leren op school, in stages en in werksituaties.

Betrokkenheid van ouders bij de schoolloopbaan van hun kind en samenwerking tussen school en ouders dragen bij aan schoolsucces. Maar hoe geef je dit vorm en hoe zorg je daarbij voor de balans tussen de regie van de leerling en de steun van de ouders? Dit boek gaat daar specifiek voor het voort- gezet en het middelbaar beroepsonderwijs op in en biedt een gedegen aanpak.

In de onderwijswereld komt er steeds meer aan- dacht voor urban education, oftewel onderwijs en opvoeding in een stedelijke context. Werken in de stad vraagt om specifieke onderwijs- en opvoe- dingsvaardigheden. Leraren en pedagogen in op- leiding moeten niet alleen startbekwaam, maar ook stadsbekwaam worden opgeleid. Onderwijs en op- voeding in een stedelijke context komt tegemoet aan deze behoefte.

Dit boek zet motivatieprocessen helder uiteen en geeft aan wat je als leraar zelf kunt doen om de in- trinsieke motivatie van leerlingen te stimuleren. De tweede druk is voorzien van meer praktijkvoor- beelden en opdrachten en meer informatie over het bevorderen van motivatie, zelfregulatie en evaluatie. Bovendien is er een nieuw hoofdstuk toegevoegd over omgaan met gedragsproblemen en SDT.

Online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0508 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6349 4 € 34,95 368 pp. 2016, 4e druk

2014

224 pp.

€ 25,00

ISBN 978 90 469 0529 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6364 7 € 31,00 300 pp. 2016

ISBN 978 90 469 0733 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6896 3 ca. € 20,00 ca. 170 pp. voorjaar 2020, 2e druk

ISBN 978 90 469 0428 2

Samen werken aan leren en opvoeden Basisboek over ouders en school

Talentbegeleiding bij laagbegaafde jongeren Hoe jij als pedagogisch professional het verschil maakt

Veranderen met verstand en gevoel De kunst van organisatieverandering

I N T E R E S S E I N E E N U I T G A V E ?

V R A A G O N L I N E E E N

Ron Oostdam & Peter de Vries

Simon Klein

Rob Kayzel

Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de re- latie met ouders. Ook de overheid en lerarenoplei- dingen laten een sterk toenemende belangstelling hiervoor zien. Onderzoek toont immers aan dat een goede pedagogische én didactische samenwerking met ouders leidt tot beter onderwijs en positieve effecten heeft op de leerresultaten. Dit boek biedt een overzicht van wat pedagogen, leraren en ande- re beroepsgroepen moeten weten om met ouders en hun kinderen te kunnen samenwerken.

Laagbegaafde jongeren hebben een IQ van 70-90 en volgen regulier onderwijs. Deze groep jongeren mist vaak de vaardigheden om zich zelfstandig te kunnen redden en wordt daardoor geregeld gestig- matiseerd. Opvoeders en begeleiders staan voor de taak om deze jongeren te helpen bij het laten ont- dekken en ontwikkelen van hun talenten. Dit boek reikt in drie delen essentiële informatie aan om hier- op meer grip te krijgen.

Het veranderen van gewoontes en omgevingen vergt zowel emotionele als rationele inspanningen. Bij een organisatieverandering is het niet anders. In Veranderen met verstand en gevoel wordt or- ganisatieverandering behandeld vanuit deze twee perspectieven. Er wordt gebruikgemaakt van be- grippen uit de psychologie, organisatiekunde en managementliteratuur.

B E O O R D E L I N G S - E X E M P L A A R A A N

Online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

ISBN 978 90 469 0386 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6244 2 € 31,00 288 pp. 2014

ISBN 978 90 469 0591 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6431 6 € 23,50 200 pp. 2017

ISBN 978 90 469 0665 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6790 4 € 26,50 224 pp. 2019, 3e druk

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

Ontwikkeling in de groep Groepsdynamica bij kinderen en jongeren

Identiteits- ontwikkeling en leerlingbegelei- ding Een praktijkgericht boek

Psychologisch Psyche en brein Psychologie voor het vo

Psychologisch Ontwikkeling Psychologie voor het vo

N I E UW

Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans

Jos van der Wal & Jacob de Wilde m.m.v. Ineke de Mooij

Jakop Rigter & René Diekstra

Psyche en brein behandelt de belangrijkste ken- merken van ons functioneren en daarmee van ons brein. Dit boek maakt deel uit van de serie Psycho- logisch , een serie die ontwikkeld is om de kennis en inzichten uit de psychologie aan te bieden in het voortgezet onderwijs. Deze serie biedt hiervoor een basis.

Ontwikkeling geeft leerlingen inzicht in hun eigen ontwikkeling, in de manieren waarop deze te beïn- vloeden is en in mogelijke ontwikkelingsproblemen. Dit boek maakt deel uit van de serie Psychologisch , een serie die ontwikkeld is om de kennis en inzich- ten uit de psychologie een plaats te geven in het voortgezet onderwijs.

Kinderen en jongeren leren veel van de groepen waarin ze tijd doorbrengen en daarom hebben hun ervaringen binnen groepsverband grote invloed op hun ontwikkeling. Omgekeerd bepalen individuele kinderen en jongeren de groepsdynamiek. Profes- sionals die op een adequate manier dergelijke pro- cessen van kinderen en jongeren bijsturen, dragen bij aan een goede ontwikkeling van de groep en van ieder kind.

Jongeren ontwikkelen in de adolescentie een eigen identiteit. Ze stellen vragen als ‘Wie ben ik?’, ‘Wat kan ik?’ en ‘Wat wil ik?’ De toenemende individuali- sering daagt jongeren nog meer uit zélf op zoek te gaan naar antwoorden op deze vragen en zo actief vorm te geven aan hun eigen identiteit. Dit boek helpt inzicht te krijgen in de manier waarop deze identiteit gestalte krijgt.

Ook verkrijgbaar: Psyche en brein - werkboek

Ook verkrijgbaar: Ontwikkeling - werkboek

Online studiemateriaal

Docenten- & online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0514 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6356 2 € 42,50 400 pp. 2017, 2e druk

ISBN 978 90 469 0554 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6394 4 € 35,95 397 pp. 2017, 5e druk

2019

158 pp.

€ 42,95

voorjaar 2020

ca. 240 pp.

ca. € 45,95

ISBN 978 90 469 0512 8

ISBN 978 90 469 0638 5

Leefwerelden van jongeren Thuis, school, media en populaire cultuur

Een pedagogisch sportklimaat Het realiseren van een positieve clubcultuur

Basisboek psychologie Sociaal verbonden

Ontwikkelings- psychopathologie bij kinderen en jeugdigen Een inleiding

Joke Hermes, Roel van Goor & Machteld de Jong

Arnold Bronkhorst, Jens van der Kerk & Nicolette Schipper-van Veldhoven

Jakop Rigter

Jakop Rigter & Malou van Hintum

Leefwerelden van jongeren is geschreven vanuit het perspectief van jongeren. In drie delen zijn hun leefwerelden zichtbaar gemaakt via voorbeelden en illustraties uit (inter)nationaal onderzoek en bericht- geving op (sociale) media en websites. Deel 1 gaat over het leven van jongeren thuis. Deel 2 beschrijft het leven op school. En in deel 3 staat de rol van media en digitale cultuur centraal.

Basisboek psychologie laat zien dat verfijnde me- chanismen leiden tot gedrag dat het resultaat is van een diepe sociale verbondenheid met andere men- sen. De uitgave bespreekt hoe de psychische pro- cessen met elkaar samenhangen en welke invloed ze hebben op het sociaal functioneren van mensen, zoals het denken, waarnemen en leren, motivatie, sociale omgang en communicatie.

Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen behandelt de meest voorkomende psy- chische aandoeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Per aandoening wordt de normale ontwikke- ling beschreven en daarna wat er misgaat als een kind een psychische stoornis heeft en hoe deze behandeld kan worden. Ook leert dit boek hoe kin- deren met een bepaalde aandoening zich verder ontwikkelen.

Sportclubs worden steeds vaker als opvoedmilieus gezien. Op de sportclub worden normen en waarden overgedragen en wordt kinderen geleerd samen te werken en afspraken na te komen. Een sociaal veilig sportklimaat is daarom erg belangrijk. Deze uitgave heeft als doel iedereen in de sport, van bestuurslid tot vrijwilliger, van kennis te voorzien om tot een pe- dagogisch sportklimaat te komen.

Online studiemateriaal

Docenten- & online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0652 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6755 3 € 29,50 256 pp. 2019, 3e druk

ISBN 978 90 469 0644 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6745 4 € 29,50 272 pp. 2018

ISBN 978 90 469 0578 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6418 7 € 49,95 480 pp. 2017

ISBN 978 90 469 0494 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6327 2 € 39,95 432 pp. 2015, 3e druk

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

Geïntegreerd pedagogisch handelen In voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs

Culturele diversiteit in de klas

Van radicaal naar amicaal Polarisatie en radicalisering bespreekbaar maken in wijk en klas

Democratie begint bij jezelf Ontwikkelen van burgerschap

N I E UW

Hans van der Heijde, Luuk Kampman & Klaas Bruin

Karim Amghar

Hubert Hermans & Rob Bartels

Jeroen Onstenk

Als leraar in het voortgezet en beroepsonderwijs heb je niet alleen (vak)didactische, maar zeker ook een goed ontwikkelde pedagogische bekwaamheid nodig. Geïntegreerd pedagogisch handelen levert inzichten en handvatten hoe je de pedagogische opdracht van het voortgezet en beroepsonderwijs inspirerend, effectief en verantwoord in kan vullen - in de context van de maatschappelijke ontwikke- lingen en eisen aan het onderwijs.

De culturele diversiteit van de Nederlandse samen- leving is permanent in beweging. Om daaraan recht te doen, moeten leraren zuiver omgaan met ver- schillen en overeenkomsten tussen leerlingen in de klas. Maar hoe leer je dat en hoe breng je dat als leraar over op je leerlingen? Culturele diversiteit in de klas beantwoordt die vragen en vertaalt de ant- woorden naar de dagelijkse onderwijspraktijk.

Polarisatie en radicalisering zijn belangrijke thema’s in onze huidige samenleving. We leven in een tijd waarin het rechtsextremisme groeit en terroristen via manifesten oproepen tot nog meer haat. Docen- ten en jongerenwerkers gaan het gesprek over po- larisatie en radicalisering met jongeren graag aan, maar weten vaak niet hoe. Het boek Van radicaal naar amicaal biedt hulp, verdieping en tools om te kunnen omgaan met polarisatie en radicalisering in de wijk en in de klas.

In een democratie is het belangrijk dat mensen openstaan voor verschillen en tegenstellingen en dat zij kunnen omgaan met spanningen die hier- door kunnen ontstaan. Het helpt als zij in staat zijn om hun eigen opvattingen te zien vanuit het per- spectief van anderen, in plaats van meteen te oor- delen. Het boek Democratie begint bij jezelf gaat over het ontwikkelen van je ‘innerlijke democratie’: de waarden en vaardigheden die je als mens nodig hebt om als verantwoorde burger te kunnen functi- oneren in de samenleving.

ISBN 978 90 469 0642 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6743 0 € 32,50 336 pp. 2018

ISBN 978 90 469 0503 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6341 8 € 22,00 181 pp. 2016, 6e druk

VOOR IEDEREEN DIE TE MAKEN HEEFT MET POLARISATIE EN RADICALISERING

HET ONTWIKKELEN VAN JE ‘INNERLIJKE DEMOCRATIE’

Seksuele vorming en diversiteit Inclusieve burgerschapsvorming op school

Democratie begint bij jezelf vult een leemte in het onderwijs op het gebied van burgerschap en de- mocratische vorming. Het boek legt (toekomstige) leraren uit wat het concept ‘innerlijke democratie’ inhoudt en helpt ze om zelf een democratische houding te vormen. Ze worden uitgedaagd om van elkaar én van zichzelf te leren door (eigen) stand- punten tegen te spreken, de dialoog met zichzelf en elkaar aan te gaan en zelfreflectie toe te passen. Centraal daarin staan de verschillende posities die mensen in de samenleving innemen met de bijbe- horende verantwoordelijkheden en soms conflic- terende belangen. Vanuit deze eigen ontwikkeling kunnen zij vervolgens werken aan een democrati- sche houding bij de leerlingen in hun klas.

Dit boek geeft ongeacht achtergrond, gender, leef- tijd of religie een kijkje in de denkwijze van groepen die polariseren of van iemand die radicaliseert. Het beschrijft het proces achter polarisatie en radicalise- ring, laat zien hoe je dit proces kunt herkennen en biedt oplossingen om ermee om te gaan. Het boek bevat tips en tools uit de praktijk die veel gebruikt en getest zijn, waaronder de ‘talking stick-metho- diek’, een laagdrempelige methode om dialogen te bevorderen. De theorie wordt ondersteund door ervaringen uit de praktijk.

I N T E R E S S E I N E E N U I T G A V E ?

Mathieu Heemelaar

B E K I J K H E T O N L I N E I N K I J K - E X E M P L A A R

Seksuele vorming en diversiteit biedt een ken- nisbasis voor effectieve seksuele en relationele vor- ming, waarin seksuele en genderdiversiteit centraal staan. Doel van dit boek is het bevorderen van een gezonde seksuele en relationele ontwikkeling bij alle leerlingen en het verhogen van respect voor lhbti-leerlingen én leraren op school.

Online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

ISBN 978 90 469 0675 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6802 4 € 26,95 223 pp. 2019

ISBN 978 90 469 0705 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6839 0 € 17,95 152 pp. 2019

ISBN 978 90 469 0697 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6835 2 ca. €20,00 ca. 200 pp. voorjaar 2020

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

G E S C H I E D E N I S

Als de muziek er al is Een nieuw fundament voor muziekonderwijs

De bestuurlijke kaart van Nederland Het openbaar bestuur en zijn omgeving in nationaal en internationaal perspectief

Een kennismaking met de middeleeuwse wereld

Geschiedenis- didactiek Handboek voor de vakdocent

N I E UW

H E R Z I E N Gerard Breeman, Wim van Noort & Mark Rutgers

Arie Wilschut, Dick van Straaten & Marcel van Riessen

István Bejczy

Suzan Lutke

De bestuurlijke kaart van Nederland is een eerste kennismaking met de instituties en organisaties in en rondom het openbaar bestuur. Het boek geeft een overzicht van hoe het openbaar bestuur in Ne- derland eruitziet en zich ontwikkelt, en het schetst de inrichting van het openbaar bestuur op de ver- schillende niveaus. Het boek start met de kenmerken van het Neder- landse openbaar bestuur. Vervolgens gaat het uit- gebreid in op de verschillende bestuurslagen: rijk, provincie en gemeente, en hun onderlinge relaties. De overheid is niet de enige institutie die publieke taken vervult. Daarom is er ook aandacht voor de rol van maatschappelijke organisaties, verenigingen en bedrijven in het openbaar bestuur. Tot slot komt de invloed van de Europese Unie en internationale organisaties op Nederland aan bod. Het boek han- teert een dynamisch perspectief en belicht diverse trends in het openbaar bestuur, zoals decentralisa- tie, regionalisering en mondialisering.

De wereld verandert. De manier waarop jonge men- sen in aanraking komen met muziek verandert: mu- ziek is nu overal en altijd beschikbaar, via geluid en beeld. Maar de manier waarop we jonge mensen muziekles geven is de afgelopen 200 jaar bijna niet veranderd. En deze traditionele didactiek, geba- seerd op het overdragen van ambachtelijke artistie- ke vaardigheden, begint te kraken in een tijd waarin jonge mensen veel meer keuzes hebben dan in het verleden. Wat gebeurt er als we er niet meer vanuit gaan dat de docent de leerling muziek moet leren maken, maar dat de docent de leerling uitdaagt zichzelf muzikaal te ontwikkelen? Wat ‘als de muziek er al is’ in onze leerlingen? Dat is de centrale vraag van dit boek.

Een leraar geschiedenis heeft niet alleen gedegen historische kennis nodig, maar ook allerlei didacti- sche vaardigheden. In dit boek komen alle belang- rijke competenties van de leraar aan bod. Deze wor- den steeds in verband gebracht met de leerdoelen van het geschiedenisonderwijs en de competenties van de docent. Geschiedenisdidactiek is een hand- boek waarin de lespraktijk centraal staat.

Online studiemateriaal

2004, 2e druk

224 pp.

€ 29,50

ISBN 978 90 6283 451 8

Een kennismaking met de Nederlandse geschiedenis

Docenten- & online studiemateriaal

2013, 2e druk

416 pp.

€ 40,95

ISBN 978 90 469 0302 5

Een kennismaking met de oude wereld

István Bejczy

ISBN 978 90 469 0183 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6106 3 € 33,50 286 pp. 2010 Een handzaam overzicht van het Nederlandse verle- den vanaf de oudste tijden tot heden.

VOOR IEDEREEN DIE MET LEREN MUSICEREN TE MAKEN HEEFT

EEN HELDER OVERZICHT VAN HET OPENBAAR BESTUUR IN NEDERLAND

Als de muziek er al is wil een lans breken voor een muziekdidactiek en -pedagogiek die past in onze tijd. Het biedt een frisse blik op de wijze waarop jon- ge mensen muziek leren maken en op de vernieu- wing van het muziekonderwijs. In dit boek wisselen theorie en verhalen uit de praktijk elkaar af. Het wil vragen stellen en mogelijke antwoorden geven.

Een kennismaking met de geschiedenis van de Nieuwe Tijd

L. de Blois & R.J. van der Spek

De oude wereld van het Middellandse Zeegebied werkt in veel opzichten door tot in de moderne tijd in grote delen van de wereld. Veel zaken die tot op de dag van vandaag belangrijk zijn, zijn in de peri- ode van 3500 voor Christus tot 500 na Christus ont- staan. Dit boek laat de lezer kennismaken met deze oude wereld.

Het boek bevat een overzicht van sleutelbegrippen, kaders met actuele discussies en achtergrondinfor- matie, literatuursuggesties en vragen voor de stu- dent.

Michiel van Os & Menno Potjer

De geschiedenis van (vooral) Europa en Noord-Ame- rika vanaf de Renaissance tot 1870.

Online studiemateriaal

2003, 3e druk

336 pp.

€ 33,50

ISBN 978 90 469 0587 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6428 6 € 38,50 384 pp. 2017, 7e druk

ISBN 978 90 469 0702 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6838 3 € 22,50 144 pp. 2019

ISBN 978 90 469 0734 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6897 0 ca. € 29,50 ca. 224 pp. voorjaar 2020, 7e druk

ISBN 978 90 6283 358 0

N E D E R L A N D S

Literair mechaniek Inleiding tot de analyse van verhalen en gedichten

Nederlands in de onderbouw Een praktische didactiek

Handboek taalgericht vakonderwijs

Jeugdliteratuur en didactiek Handboek voor vo en mbo

WO R D T H E R Z I E N

N I E UW Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman & Peter van Duijvenboden

Helge Bonset, Martien de Boer & Tiddo Ekens

Erica van Boven & Gillis Dorleijn

Maaike Hajer & Theun Meestringa

Een inzicht in hoe literaire teksten door hun vormge- ving bepaalde effecten bereiken en visies overdragen.

Brede beheersing van de Nederlandse taal maakt het leerlingen mogelijk om intensief deel te nemen aan het maatschappelijk leven, nu en in de toe- komst. Taalverwerving en taalonderwijs zijn daarom van grote betekenis. Met dit boek hebben docen- ten Nederlands een praktisch naslagwerk in handen voor de vormgeving van hun onderwijs. De theorie van de taalvaardigheden lezen, schrijven, spreken en luisteren wordt direct toepasbaar in de onderwij- spraktijk van alledag.

Leraren die vakonderwijs verzorgen, werken tegelij- kertijd ook aan de taalontwikkeling van leerlingen. Leerlingen krijgen bij hen immers te maken met de vaktaal en denkwijzen van het betreffende vak. Elke groep leerlingen kent verschillen in taalvaardigheid. Leraren die alle leerlingen willen meenemen, kun- nen het beste bewust de vaktaal opbouwen.

Hoe krijg je als docent Nederlands je leerlingen zover dat ze met plezier gaan lezen? Bijzondere verhalen van eigenzinnige schrijvers, rijke teksten, humoristische gedichten en mooie romans kunnen de persoonlijke en sociale vorming van jongeren stimuleren. Jeugdliteratuur en didactiek laat zien hoe veelzijdig jeugdliteratuuronderwijs kan zijn en wat de kracht ervan is, zowel in het voortgezet on- derwijs als het mbo. Dit handboek gaat over het belang van lezen en leesbevordering. Het maakt studenten van de tweedegraads lerarenopleiding Nederlands literair competent en ontwikkelt hen tot enthousiaste lees- bevorderaars. Het is ook geschikt als naslagwerk en bronnenboek voor docenten Nederlands en profes- sionals werkzaam in de onderbouw van het voortge- zet onderwijs en mbo, en voor eerstegraads docen- ten Nederlands.

2013, 3e druk

352 pp.

€ 30,95

ISBN 978 90 469 0351 3

Van romantiek tot postmodernisme Opvattingen over Nederlandse literatuur

De vierde, herziene druk verschijnt zomer 2020.

Online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0446 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6293 0 € 36,00 376 pp. 2015, 6e druk

ISBN 978 90 469 0448 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6295 4 € 28,50 272 pp. 2015, 3e druk

Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenen- onderwijs

Taalbewust beroepsonderwijs Vijf vuistregels voor effectieve didactiek

G.J. van Bork & N.T.J. Laan (red.)

ISBN 978 90 469 0197 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6236 7 € 33,95 316 pp. 2010 Een literatuurgeschiedenis waarin het accent ligt op de rol van literatuuropvattingen.

HET BELANG VAN LEZEN EN LEESBEVORDERING STAAT CENTRAAL IN DIT BOEK

Literatuur van de moderne tijd Nederlandse en Vlaamse letterkunde in de 19e en 20e eeuw

Bart Bossers, Folkert Kuiken & Anne Vermeer (red.)

Tiba Bolle & Inge van Meelis

Het Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs is onmisbaar op de boekenplank van elke NT2-docent. Dit boek biedt een uitgebreid overzicht van wat er te weten is over taalonderwijs Nederlands aan anderstaligen, van taalverwerving tot didactiek, van inburgering tot toetsing en van alfabetisering tot woordenschat- en grammaticaonderwijs.

Jeugdliteratuur en didactiek bestaat uit een theo- retisch deel en een praktijkdeel, waarbij het bevor- deren van leesplezier bij de leerling centraal staat. Er is veel aandacht voor De Leescyclus, een didacti- sche aanpak die lezen bevordert, leesplezier stimu- leert en uitgaat van maatwerk. Daarnaast bevat het boek concrete suggesties voor de invulling van de lessen jeugdliteratuur.

Wie taalbewust lesgeeft in het beroepsonderwijs, weet de leerlingen te activeren en het onderwijs voor hen begrijpelijker en aantrekkelijker te maken. In dit boek worden daarvoor vijf vuistregels geïntro- duceerd. Door deze regels toe te passen, worden de lessen en leersituaties betekenisvol en leerzaam. Het betekent een stimulans voor de kennisontwik- keling én de taalontwikkeling van de leerlingen.

Erica van Boven & Mary Kemperink (bewerking)

Een overzicht van de letterkunde in Nederland en Vlaanderen vanaf de romantiek tot op heden.

Online studiemateriaal

2006

335 pp.

€ 31,95

ISBN 978 90 469 0685 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6820 8 € 34,95 304 pp. 2019

ISBN 978 90 469 0471 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6301 2 € 47,95 443 pp. 2015, 2e druk

ISBN 978 90 469 0589 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6430 9 € 39,50 296 pp. 2017, 2e druk

ISBN 978 90 6283 494 5

D I D A C T I S C H E WE R K V O R M E N TA L E N

Actief met taalvaardigheid Werken met literaire genres in de klas

DigiTaal Werkvormen voor het talenonderwijs

Taal in beeld 45 taalgerichte werkvormen bij beeldmateraiaal

Actief met taal Didactische werkvormen voor het talenonderwijs

N I E UW Masja Mesie, Guus Perry & Marieken Pronk

Masja Mesie, Guus Perry & Patricia Rose

Françoise Lucas

Dieuwke de Coole & Anja Valk

Veel docenten gebruiken literatuur voornamelijk om leesvaardigheid te trainen, maar ook voor het verbe- teren van het luisteren, schrijven, lezen en spreken is literatuur van onschatbare waarde. Aan de hand van de genres drama, poëzie, stripverhalen, detectives, sprookjes, autobiografie, fantasy en media worden in Actief met taalvaardigheid zestig werkvormen aangeboden, waarbij de nadruk ligt op de produc- tieve vaardigheden.

Digitale middelen kunnen een geweldige toevoe- ging zijn voor je taalles. Ze zorgen voor afwisseling in de klas, bevorderen de motivatie van je leerlingen en betekenen een enorme uitbreiding van je didac- tische mogelijkheden. Het internet staat vol met leuke gratis tools. DigiTaal laat zien hoe je digitale middelen effectief kunt inzetten in je taalles en geeft je vijftig kant-en-klare werkvormen.

Nieuwsgierigheid is de motor van het leren, zo we- ten we uit hersenonderzoek. Leerlingen die nieuws- gierig zijn, stellen graag vragen. Door het inzetten van beeld voelen ze zich meer betrokken bij de les en onthouden daardoor de gegeven informatie be- ter. Dat helpt enorm bij het leren van een nieuwe taal. In Taal in beeld zijn 45 eigentijdse, frisse oefe- ningen opgenomen die docenten in hun lessen kun- nen gebruiken om leerlingen met beelden te prik- kelen, nieuwsgierig te maken en taal uit te lokken.

Hoe laat je die woordenlijst nog een keer de revue passeren? Hoe kun je een ingeslapen klas voor het resterende half uur weer oppeppen? Hoe zet je leer- lingen of cursisten wat actiever aan het werk met die leesopdracht? Actief met taal biedt ruim zestig verschillende werkvormen aan die als inspiratiebron voor de taaldocent kunnen dienen. Ook worden va- riatiemogelijkheden en didactische tips gegeven.

Online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0499 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6337 1 € 26,95 172 pp. 2015

2017

150 pp.

€ 24,95

ISBN 978 90 469 0439 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6285 5 € 26,95 179 pp. 2015, 2e druk

45 EIGENTIJDSE, FRISSE OEFENINGEN OM LEERLINGEN MET BEELDEN TE PRIKKELEN, NIEUWSGIERIG TE MAKEN EN TAAL UIT TE LOKKEN

ISBN 978 90 469 0551 7

Taalprikkels Korte activiteiten voor elke taalles

Differentiëren in het talenonderwijs Kleine ingrepen, grote effecten

Woordenstroom Werkvormen voor woordenschat

Het boek begint met een uitleg over de ontwikke- ling van het brein en hoe verbeelding bij kan dra- gen aan het leren van een taal. Vervolgens komen de verschillende werkvormen aan bod. Deze zijn logisch gerangschikt zodat de docent eenvoudig de werkvorm kan kiezen die bij het lesdoel past. Per werkvorm is een helder stappenplan opgenomen dat de docent eenvoudig kan doorlopen. Daarbij is uitgegaan van een bepaald ERK-niveau, maar met een paar kleine aanpassingen zijn de oefeningen ook geschikt voor groepen met een hoger of lager niveau. Bij het boek hoort een website met links naar beeldmateriaal.

Johan Keijzer, Karen Verheggen & Det van Gils

Vita Olijhoek & Anja Valk

Lotte Minnema

Elke taaldocent krijgt ermee te maken: die momen- ten in de les dat de aandacht van de groep inzakt, ondanks alle goede voorbereidingen. Dan is het tijd om de boel even wakker te schudden! Taalprikkels biedt zestig taalactiviteiten die kunnen worden in- gezet om de groep snel weer bij de les te krijgen. De activiteiten duren 5 tot 15 minuten, zijn metho- deonafhankelijk en vergen geen of weinig voorbe- reiding.

Hoe zorg je dat een groep leerlingen of cursisten, die in vele opzichten van elkaar verschillen, gemo- tiveerd met de doeltaal aan de slag gaan? Diffe- rentiëren in het talenonderwijs is een praktisch inspiratieboek vol met tips voor kleine ingrepen en werkvormen die recht doen aan de verschillen tus- sen leerlingen of cursisten. Elke werkvorm wordt op overzichtelijke wijze weergegeven volgens het mo- del van Volledige Instructie.

Woorden leren gaat niet vanzelf. Een nieuw woord moet ongeveer zeven keer voorbijkomen voordat een cursist het goed kan onthouden. Herhaling van nieuwe woorden is dus essentieel, maar schiet er tij- dens de les vaak bij in. Woordenstroom bevat veer- tig gevarieerde werkvormen om woorden op een actieve en speelse manier terug te laten komen in de taalles.

Online studiemateriaal

2016

140 pp.

€ 19,95

ISBN 978 90 469 0545 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6401 9 € 32,95 269 pp. 2016

2018

107 pp.

€ 14,95

2019

128 pp.

€ 16,95

ISBN 978 90 469 0517 3

ISBN 978 90 469 0608 8

ISBN 978 90 469 0706 1

MO D E R N E V R E E MD E TA L E N

Didactiek van het vreemdetalen- onderwijs

Literatuur en film in het vreemde- talenonderwijs

Moderne vreemde talen in de onderbouw

English Grammar through Dutch Eyes

N I E UW

Tony Foster, Martijn Lemmen, Dick Smakman, Aletta G. Dorst & Philomeen Dol

Erik Kwakernaak

Ewout van der Knaap

Francis Staatsen & Sonja Heebing

Docenten die les geven in een vreemde taal, ver- talen abstracte lesdoelen naar de lespraktijk. In dit boek worden theorie en praktijk bij elkaar ge- bracht door analyse en verdieping te verbinden met praktijkervaringen. Didactiek van het vreemdeta- lenonderwijs sluit aan op de Nederlandse onder- wijssituatie en is een ‘moderne klassieker’ voor de vreemdetaaldocent.

Literatuur kan de taalverwerving in vreemde talen in het voortgezet onderwijs en secundair onderwijs op vele gebieden ondersteunen. Met literatuur en film kun je het oefenen van taalvaardigheden namelijk inhoud geven en koppelen aan communicatieve situaties. Vanuit de inhoud en de bijzondere vorm kun je prikkelende en relevante opdrachten geven, waardoor leerlingen aan hun taalvaardigheid wer- ken. Daarbij gaat het om veel meer dan woorden en grammatica leren. In dit boek wordt aan de hand van veel praktische voorbeelden duidelijk dat litera- tuur en andere fictievormen al vanaf de onderbouw goed ingezet kunnen worden in het vreemdetalen- onderwijs. De hoofdstukken bespreken de visies op literatuur- onderwijs, hoe je tekstkeuze kunt laten aansluiten bij de literaire ontwikkeling van leerlingen, moge- lijkheden om taalvaardigheidsdoelen aan literatuur te koppelen, het werken met interculturele benade- ringen, het benutten van film voor fictieonderwijs en hoe literatuurgeschiedenis en het begrippenappa- raat in het vreemdetalenonderwijs kunnen worden ingepast.

Het bieden van uitdagend, efficiënt onderwijs in vreemde talen vraagt om een eigentijdse handrei- king. Moderne vreemde talen in de onderbouw geeft in dit kader aanwijzingen voor het vormgeven van communicatief vreemdetalenonderwijs. Het boek richt zich specifiek op de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

To be able to understand and speak a language well, you need to know the rules of that language. Ideally, learning these rules should be as enjoyable and easy as possible. English Grammar through Dutch Eyes is a contrastive English grammar. Its focus on the differences with Dutch makes it easier for Dutch-speaking students to learn the rules of English.

Online studiemateriaal

Docenten- & online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0440 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6286 2 € 43,95 432 pp. 2015, 2e druk

ISBN 978 90 469 0410 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6240 4 € 38,50 400 pp. 2015, 5e druk

2018

192 pp.

€ 28,50

ISBN 978 90 469 0635 4

Principles & Pitfalls of English Grammar

Effective Writing in English A Sourcebook

W E R K J E M E T E E N V A N O N Z E U I T G A V E N ? V R A A G O N L I N E H E T D O C E N T E N - M A T E R I A A L A A N

DOCENTEN DIE MET DIT BOEK WORDEN OPGELEID OF NAGESCHOOLD IN LITERATUURONDERWljS KUNNEN HUN LEERLINGEN BEWUST GELETTERD MAKEN

J. Lachlan Mackenzie

Mike Hannay & J. Lachlan Mackenzie

Nederlandstalige sprekers van het Engels maken geregeld fouten in de Engelse grammatica. Prin- ciples & Pitfalls of English Grammar gaat uit van het idee dat als je de overeenkomsten en verschillen tussen het Nederlands en het Engels beter kent, je de valkuilen makkelijker kunt vermijden.

Van veel Nederlandstalige academici en hbo’ers wordt verwacht dat zij correct, aantrekkelijk en doeltreffend Engels schrijven. Effective Writing in English geeft praktische adviezen hoe een overtui- gende Engelse tekst geschreven moet worden, met aandacht voor het structureren van de tekst, het or- denen van alinea’s en zinnen, en het redigeren van het eindresultaat.

Bij het boek hoort een website met een schema voor het opzetten van je lessenserie, aspecten van didactische en letterkundige analyses, niveaubepa- ling voor literair lezen, een competentiemodel voor filmgebruik en een voorbeeld van een boektoets.

Online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

ISBN 978 90 469 0677 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 0806 2 € 28,50 269 pp. 2019

ISBN 978 90 469 0362 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6287 9 € 27,50 221 pp. 2014, 3e druk

2017, 3e druk

304 pp.

€ 32,50

ISBN 978 90 469 0573 9

ON D E R Z O E K & S T U D I E VA A R D I G H E D E N

Praktijk- onderzoek in de school

Van werkdocument tot eindverslag Praktijkgericht onderzoek doen en beschrijven

DOCENT! * Didactiek en praktijk in het hoger onderwijs

De APA-richtlijnen Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage

H E R Z I E N

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Joke Kiewiet-Kester

René van Kralingen & Walter Geerts

Petra Poelmans & Olav Severijnen

DOCENT! is een hands-on-basisboek voor het les- geven in het hoger onderwijs. Het is geschikt voor het behalen van basiskwalificaties, zoals BKO en BDB, maar ook een praktisch naslagwerk voor alle senior docenten die professionaliseringsactiviteiten ondernemen, zoals BKE en SKO. Lesgeven in het hoger onderwijs gaat namelijk veel verder dan al- leen kennisoverdracht.

Veel leraren en leraren-in-opleiding voeren prak- tijkonderzoek uit in hun eigen school en zoeken op systematische wijze naar antwoorden op vragen die hun onderwijspraktijk oproept. Dit leidt tot kennis over en inzicht in de dagelijkse onderwijspraktijk en tot oplossingen voor praktijkproblemen die zij in de praktijk signaleren. Praktijkonderzoek is een profes- sionele leerstrategie die beschouwd kan worden als een vorm van kwaliteitszorg die in de praktijk veran- kerd is. De methodiek kenmerkt zich door een krach- tige verbinding tussen onderzoeken en innoveren.

Voor studenten is praktijkgericht onderzoek een be- langrijk, maar vaak ook lastig onderdeel van de stu- die. Het uitgangspunt van dit boek is dat onderzoek doen en onderzoek beschrijven parallelle, elkaar be- invloedende processen zijn. Studenten merken dat vroegtijdige aandacht voor de verslaglegging de onderzoeksfocus verheldert, het onderzoek doen overzichtelijker maakt en de onderzoeksopbreng- sten kan vergroten.

ISBN 978 90 469 0728 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6893 2 ca. € 12,95 ca. 125 pp. voorjaar 2020, 2e druk In deze tweede, herziene druk zijn de richtlijnen geactualiseerd volgens de 7e editie van het hand- boek van de American Psychological Association (APA). Daarnaast zijn er bronnen toegevoegd zoals Netflix, Podcast, Facebook en Twitter. Ook is aange- geven hoe je naar juridische documenten en wetten moet verwijzen. Dit boek gaat over de verslaglegging van een on- derzoek en over de vormgeving van een onder- zoeksverslag aan de hand van de APA-richtlijnen.

* Zie algemene voorwaarden op pagina 27.

ISBN 978 90 469 0376 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6245 9 € 14,95 155 pp. 2014

ISBN 978 90 469 0479 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6339 5 € 30,95 263 pp. 2015

BREDE, STAPSGEWIJZE BEHANDELING VAN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK. HELDER OPGEBOUWD EN BEGRIJPELIJK GESCHREVEN

Logisch & kritisch denken onderzoeken - argumenteren - concluderen

Een onderzoekende houding Werken aan professionele ontwikkeling

Praktijkonderzoek in de school is in de lerarenop- leidingen en onderwijspraktijk in Nederland en Bel- gië een standaardwerk geworden voor het voorbe- reiden en uitvoeren van deze vorm van onderzoek. Aan de hand van praktische voorbeelden en tech- nieken zijn de basisprincipes van praktijkonderzoek vertaald naar de beroepspraktijk van het onderwijs vanuit een realistische visie op de waarde die het on- derzoek kan hebben voor de school, de leraren, de leerlingen en hun ouders. In de uitgave staan de ze- ven kernactiviteiten van praktijkonderzoek centraal: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en concluderen, ontwerpen en rapporteren en pre- senteren. Deze vierde, herziene druk is volledig geactuali- seerd in samenwerking met studenten, leraren en opleiders.

W E R K J E M E T E E N V A N O N Z E U I T G A V E N ? B E K I J K H E T O N L I N E S T U D I E - M A T E R I A A L

Maaike van den Herik & Arnout Schuitema

Simon Burgers

Van hbo- en wo-studenten wordt verwacht dat ze onderzoek kunnen uitvoeren en dat kritisch kunnen beoordelen. Deze uitgave helpt daarbij. Daarnaast is Logisch & kritisch denken een onmisbaar stuk gereedschap bij het nemen van beslissingen als professional. Want wat je specialisme ook is, logisch en kritisch denken heb je in elk vakgebied nodig.

Professionals in het onderwijs moeten kritisch kun- nen redeneren en argumenteren, zaken vanuit ver- schillende perspectieven kunnen bekijken en om kunnen gaan met complexe, soms tegenstrijdige informatie. Deze uitgave geeft handvatten voor een onderzoekende houding en bespreekt de belang- rijkste kenmerken ervan: opmerkzaamheid, nieuws- gierigheid, bedachtzaamheid en kritisch zijn.

Docenten- & online studiemateriaal

Online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

ISBN 978 90 469 0497 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6336 4 € 14,95 110 pp. 2015

ISBN 978 90 469 0732 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6895 6 ca. € 33,50 ca. 347 pp. voorjaar 2020, 4e druk

ISBN 978 90 469 0531 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6370 8 € 16,95 125 pp. 2016

Page 2-3 Page 4-5 Page 6-7 Page 8-9 Page 10-11 Page 12-13 Page 14-15 Page 16-17 Page 18-19 Page 20-21 Page 22-23 Page 24-25 Page 26-27 Page 28

Made with FlippingBook Online newsletter