Rekenen-wiskunde en didactiek_Ale en Van Schaik

1.4 | Uitvoering

De vraag daarbij is: hoeveel sinaasappels zijn er nodig om deze stapel te bouwen? De kinderen overleggen nu en komen (misschien) tot een oplossingsstrategie, di rect tellen is immers niet mogelijk. De verschillende oplossingsstrategieën en voor- en nadelen van de oplossingsstrategieën worden besproken. Uiteindelijk gaat de leerkracht met de leerlingen na (instructie) welke strategie(ën) tot de juiste oplos sing kan of kunnen leiden. De kern van de oplossing is waarschijnlijk 16 + 9 + 4 + 1. Een vervolgvraag kan zijn: als we een stapel maken die één laag hoger is, hoe veel sinaasappels zijn er dan nodig? Ook nu wordt er weer samengewerkt en on derling gesproken over de mogelijke oplossing. De leerlingen kunnen de oplos sing via verschillende wegen vinden en ook nu zal de leerkracht weer stilstaan bij de verschillende gedachten over het oplossen van dit probleem, door bijvoor beeld verschillende tafelgroepjes aan het woord te laten over hun oplossing. Het doel van de activiteit is het ontdekken van regelmaat, maar tegelijkertijd worden leerlingen aangemoedigd om langere optellingen te maken. Ze oefenen automatisch ook optelopgaven tot 100. De vervolgactiviteit voor het oefenen kan dus meerdere van dit soort afbeeldingen zijn. Maar ook rijtjes sommen met lan gere optellingen. Tijdens de instructie kan de leerkracht differentiëren door leerlingen op hun niveau aan te spreken. Tijdens het zelfstandig werken kan de leerkracht differenti ëren door leerlingen aan de instructietafel apart te begeleiden en door tijdens de rondgang elke leerling die dat nodig heeft individueel te helpen.

1 Voorbeeldles

Hierna volgt een uitgeschreven instructie van een les over de verhoudingstabel. Alleen de tekst van de leerkracht is gegeven.

‘Kijk eens naar het bord. Je ziet daar een prijslijst van een ijskraam op Konings dag. Je kunt heel veel bolletjes kopen.

bolletjes

1

2

3

4

5

6

7

8

prijs

€ 0,75 € 1,50 € 2,25

€ 5,25 € 6,00

De ijscoman heeft zijn kraam ver sierd, maar stom genoeg wordt de prijslijst afgedekt door zijn reclame-ijs van karton. Toch wil ik weten hoeveel een torentje van 4 bolletjes kost. Hoe zouden we dat kunnen uitrekenen? Probeer het allemaal maar even op je blaadje. Je mag samenwerken.

Wil, vertel jij eens hoe je het zou aanpakken. Freddie, heb jij het ook zo gedaan?

27