Rekenen-wiskunde en didactiek_Ale en Van Schaik

1 | Een voorbeeld van een rekenles

Fase

Activiteiten

Materiaal

Bijzonderheden

Zelfstandig werken Iedereen aan het werk zetten.

Leerlingenboek Aan de instructie tafel:

■ J ■ P ■ K

Leerlingen aanwij zen voor de instruc tietafel.

I Basis

Als eerder klaar, dan …

Nabespreking

Kernpunten: ■ ■ ■ ■

Instructietafel

Getallenlijn nog eens uitleggen aan J, P en K.

Blaadjes

Lege getallenlijn: Vul in 4, 9, 12, 27 Ingevulde getal lenlijn Wat past tussen 24 en 36? Zit er een getal precies in het midden? Enzovoort.

Figuur 1.5 – Voorbeeld van een ingevuld lesschema

Ervaren leerkrachten zullen een schema als dit steeds losser invullen en uitein delijk een lijstje maken met hoofdpunten. Het doel van de voorbereiding is dat leerkrachten weten: 1 wat het doel van de les is; 2 welke opwarmopgave ze kunnen geven. Daarbij kunnen leerkrachten deze op warmopgave zelf oplossen en hebben ze kennis daaromheen; 3 welke precieze instructie ze kunnen geven; 4 welke vragen er kunnen komen en welke antwoorden daarbij horen. Daartoe hebben leerkrachten de beschikking over een breed repertoire van voorbeel den, contexten, analogieën, enzovoort; 5 wat de problemen zijn die leerlingen kunnen tegenkomen bij het maken van de oefeningen. Leerkrachten zorgen er in de instructie voor dat de leerlingen daar mee om kunnen gaan. Dit betekent niet dat de leerkracht precies zegt hoe het zit, want een doel kan zijn dat leerlingen iets zelf moeten ontdekken; 6 welke leerlingen extra instructie nodig hebben en hoe ze die instructie kunnen geven; 7 welke leerlingen aan de instructietafel moeten komen om extra hulp te krijgen bij opgaven/kennis/vaardigheden uit vorige lessen; 8 hoe ze de les kunnen afsluiten en welke vragen ze kunnen stellen.

24