Peter Ale & Martine van Schaik - Reken-wiskundeactiviteiten stimuleren in de groep

Figuur 4.1 Huishoek in de kinderopvang (bron: https://nl.pinterest.com/danielleclausin/bso-hoeken/)

Er zijn ook andere hoeken in te richten die reken-wiskundige activiteiten stimuleren: • Een ontdekhoek met materialen waar de kinderen dingen mee kunnen ontdekken door experimenten en proefjes te doen, waarbij notatie, voorspelling en waarneming centraal staan. • Een technische hoek waar dingen worden gemaakt. Dit vergroot het ruimtelijk en technisch inzicht. Bovendien moet er vaak gemeten worden om dingen (na) te kunnen maken. • Een winkel waarin activiteiten als tellen, betalen, wegen en sorteren worden uitgelokt. Dit kan uiteraard met verschillende winkelsoorten: supermarkt, dierenwinkel, kledingzaak, bakker, groentewinkel, schoenenwinkel en dergelijke. Kijk met de kinderen waar de interesse naar uitgaat. Een zand- en een watertafel zijn gewenst (zeker in de basisschool). Hierin kunnen kinderen van alles bouwen, van tunnels tot gebouwen, en ervaring opdoen met water in combinatie met zand. Het is zelfs mogelijk om met stromend water en sluizen of dijken te spelen. Allerlei domeinen van de wiskunde kunnen hierbij aan de orde komen, maar het is niet op rekenen-wiskunde gericht. De hoeken/ruimtes zijn in de kern gericht op het thema dat speelt in de groep. Binnen het thema komen juist verschillende schoolvakken aan bod; de thema’s zijn vakoverstijgend. Een rekenhoek op zichzelf zou dus ongepast zijn, tenzij dit bij een thema hoort dat op de groep speelt. Het inrichten van een hoek/ruimte Bij het ontwerpen van een hoek probeer je zo veel mogelijk aan te sluiten bij wat leeft bij de kinderen, dus zij zijn ook een bron van informatie voor het ontwerp (en ook de aanpassing) van de speelleeromgeving. Tegelijkertijd houd je de ontwikkelingsgebieden van de kinderen met de te stimuleren kennis en vaardigheden in het achterhoofd om te zorgen voor voldoende leerimpulsen. Je kunt van tevoren leerdoelen vaststellen die je extra wilt stimuleren deze periode.

[foto’s invoegen van hoeken/ruimtes in onderwijs en opvang]

Als je een hoek wilt ontwerpen is het verstandig om daar een structuur of een schema bij te gebruiken. Er bestaat een ontwerpschema voor thema’s dat je kunt gebruiken om doordacht een thema vorm te geven. Voor het inrichten van een hoek geldt dat het schema gedetailleerd moet zijn. Je moet dan denken aan een aantal aspecten: