Peter Ale & Martine van Schaik - Reken-wiskundeactiviteiten stimuleren in de groep

Figuur 3.12 Kind (2 jaar) bouwt een toren Wanneer het gaat om reken-wiskundige ontwikkeling, richt je je dus al snel op dingen zintuiglijk laten ervaren. Je kunt hierbij denken aan het aanbieden van kijkboekjes met patronen, babyblokken van verschillende (wiskundige) vormen of waarmee je kunt bouwen of stapelen, verstopspelletjes, en activiteiten met ritme en melodie (denk aan versjes en liedjes gecombineerd met bewegingen). Ook weten we uit onderzoek dat jonge kinderen hoeveelheden kunnen waarnemen. Zij kunnen een kleine hoeveelheid herkennen, ook al hebben ze daar nog geen woorden voor. Hiervan wordt handig gebruikgemaakt in verschillende babyboekjes en bij sensorische (baby)blokken. Je ziet dan bijvoorbeeld een getal met de bijbehorende hoeveelheid (vaak ook te voelen vanwege een bepaalde structuur in het speelgoed). In figuur 3.13, 3.14 en 3.15 staan enkele voorbeelden van rekenmateriaal voor baby’s en peuters.

Figuur 3.13 Stapelblokken

Figuur 3.14 Cijfersymbolen verkennen met puzzels