Peter Ale & Martine van Schaik - Reken-wiskundeactiviteiten stimuleren in de groep

hoort bij de ontwikkeling. Dit hoef je als begeleider niet steeds te verbeteren. Het komt nog vaak genoeg aan bod. Er bestaan veel oude en nieuwe liedjes en versjes waarin wordt geteld of waar getallen in voorkomen. Als kinderen naar peuterprogramma’s kijken, komen ze hier al snel mee in aanraking. ‘Eén, twee, drie, vier, hoedje van, hoedje van …’, ‘Driemaal drie is negen’, ‘De maan is rond’ en ‘Op een klein stationnetje’ zijn bekende liedjes. Bij dit soort liedjes en versjes wordt het kennen van de telrij gestimuleerd. Andere voorbeelden hiervan zijn: ‘Eén aapje in de slagroom’, ‘Vijf vingers’ en ‘In de maneschijn’. Op de website bij dit boek vind je links naar websites met deze en andere liedjes.

Telliedjes zijn vaak gemaakt om de namen van cijfers te herhalen. In het liedje ‘Eén aapje in de slagroom’ (zie figuur 3.5) is dat ook het geval:

Eén aapje in de slagroom Twee beren vol met zeep Drie geiten in een pudding Vier zebra’s zonder streep Vijf neushoorns met een feestneus Zes wolven in de trein En zeven dikke kikkers die snipverkouden zijn.

Acht zingende giraffen Wel negen kangoeroes En tien vrolijke muisjes Die dansen met de poes. En zeg je vaak dit versje Dan leer je bovendien Eenvoudig alle cijfers Van één twee drie tot tien!

Figuur 3.5 Eén aapje in de slagroom

Het is een leuk liedje dat beantwoordt aan het doel. Je moet hierbij alleen niet al te kritisch zijn. Het woord ‘cijfers’ is hier niet echt op zijn plaats. Het gaat om hoeveelheden, dus om getallen, en 10 is zoals we eerder zagen in geen geval een cijfer. Dat het liedje niet helemaal aansluit bij de theorie is in dit geval niet zo erg. Als kinderen wat ouder zijn en echt de betekenis van alle woorden kunnen begrijpen, is het wel belangrijk wat kritischer te zijn op de inhoud van liedteksten.

[ kader ‘ter overdenking’ ]