Peter Ale & Martine van Schaik - Reken-wiskundeactiviteiten stimuleren in de groep

[voorbeeldvragen] Voorbeeldvragen rekenaanpak

• Leg het kind een opgave voor waarvan het antwoord fout is of waarvan de oplossingswijze onduidelijk voor je is. Je vraagt: ‘Laat eens zien hoe je deze som hebt aangepakt? Welke stapjes zet jij om bij het antwoord te komen?’ • Als het kind niet weet waar te beginnen of hoe te omschrijven hoe het rekent, kun je een reactie uitlokken door zelf een foute werkwijze te beschrijven (of te noteren). Vraag vervolgens wat het kind van deze werkwijze vindt. Hoe zou het deze opgave dan aanpakken, als dit niet goed is? • Soms is het ook nodig om eerst een kort, fijn gesprekje te starten met het kind over iets dat het leuk vindt, of om het gesprek te voeren tijdens een spel dat het graag speelt. Dit puur om het vertrouwen te winnen, om het kind aan het praten te krijgen. • Als je ziet waar de fout zit in de werkwijze van het kind, is het handig om een kleine hint te geven waardoor de juiste oplossingsrichting wordt gezien: ‘Waarom heb je daar een plus gezet?’, of: ‘Je schrijft 12 + 16 = 26, maar dat is te weinig hè?’ Vaak reageert het kind dan al snel met iets als: ‘O ja, foutje…’, en herstelt hij zijn fout. [einde voorbeeldvragen] Soms maken kinderen slordigheidsfouten. Zeker in een vak als rekenen-wiskunde valt dit op. Dit vak vraagt namelijk vaak om heel precies werken. Het is echter van belang om te achterhalen waar slordigheidsfouten vandaan komen. • Werkt het kind niet gestructureerd genoeg? • Schrijft het kind niet duidelijk genoeg of te slordig? • Is het kind onvoldoende gemotiveerd voor het oplossen van de sommen (of is het allemaal te makkelijk en doet het daarom maar wat)? • Kan het kind zich niet voldoende concentreren (of zit het niet lekker in zijn vel, omdat er thuis of in de klas van alles speelt)? Doorvragen blijft dus nodig. [einde overdenking] Een rekengesprek zoals hiervoor beschreven hoeft geen half uur te duren. Soms heb je al in enkele minuten voldoende helderheid over hoe je het kind verder kunt helpen in zijn rekenontwikkeling doordat je weet hoe je het (weer met plezier) aan het rekenen kunt krijgen. Een aantal belangrijke punten om de kwaliteit van een rekengesprek te verhogen vind je in het kader hierna. [kader reflectieve overdenking] Omgaan met slordigheidsfouten

[ kader tips ] Kwaliteit rekengesprek verhogen Tips om de kwaliteit van een rekengesprek te verhogen (Kaskens 2018, p. 9): 1. Een goede voorbereiding spaart tijd uit en geeft meer diepgang.