Peter Ale & Martine van Schaik - Reken-wiskundeactiviteiten stimuleren in de groep

leeftijd en het aantal gescoorde punten? Of maak een tabel op geslacht en speel een potje voetbal (de jongens tegen de meisjes) en plaats de puntentelling van een aantal wedstrijden in deze tabel. Is er een verband tussen het geslacht en de gescoorde punten? 5.4.2 Verbanden in patronen herkennen en beschrijven In deze leeftijdsfase worden de kinderen ook uitgedaagd om in patronen verbanden te herkennen en deze te verwoorden. Het kan hierbij gaan om patronen in rijen getallen en figuren. Hierbij is er een enorme overlap met het onderdeel patronen uit het domein Meetkunde, waarin het voortzetten en ontwerpen van patronen eveneens wordt gezien als rekendoel voor de kinderen in deze leeftijdsfase. [voorbeeldactiviteit] Welke hoort er niet bij? Op de website Which One Doesn’t Belong? (oftewel: ‘Welke hoort er niet bij?’; zie wodb.ca) staan veel verschillende rekenpuzzels op allerlei niveaus waarbij het precies gaat om het beschrijven/verklaren van verbanden’. Afhankelijk van de kennis van de vier getoonde figuren/getallen zal een kind beargumenteren waarom het vindt dat ‘die ene’ er niet bij hoort. Aan de anderen van de groep de taak om deze redenatie te volgen en (indien nodig) in beschrijving aan te vullen; elk antwoord is immers correct, mits de juiste argumenten worden gebruikt. [einde voorbeeld] [opdracht] Opdracht 33. Getallenreeksen zijn zelf heel eenvoudig te maken, door bijvoorbeeld vanaf een willekeurig getal sprongen van 2 erbij (of eraf) te nemen of door iedere keer het dubbele te nemen van het vorige getal. Ook kun je denken aan reeksen waarin je steeds de twee vorige getallen optelt, enzovoort. Leg dit soort raadsels eens aan kinderen voor, waarbij je rekening houdt met de rekenvaardigheden van jouw groep. Lukt het hen om ‘de code te kraken’? Wanneer je dit vaker doet, zul je merken dat je met steeds originelere getallenreeksen moet komen om hen uit te dagen, en lukt het misschien sommige kinderen wel om voor elkaar of voor jou een getallenreeks te ontwerpen. [einde opdracht]

[voorbeeldactiviteit] Speels aan de slag met patronen

Tijdens knutselactiviteiten kun je de aandacht ook op patronen vestigen. Zijn er leuke/mooie patronen te bedenken om te verwerken in deze tekening, die kralenketting, dat fotolijstje, enzovoort? Inspireer de kinderen door te kijken naar kunst of afbeeldingen met patronen.

Figuur 5.39 Ontdek de regelmaat: welke kleur is nu aan de beurt? Ook kun je kinderen vragen een patronenboek te maken, door zelf op zoek te gaan naar afbeeldingen van patronen en deze te verzamelen in een boekje (bijvoorbeeld tijdens een wandeling door de wijk, in