Iedereen kan leren schrijven -Suzanne van Norden

5.5 5.6 5.7

Schrijven voor een lezer

83 86 93 95 96 96

Interactie tijdens schrijflessen stimuleren

Meertalig schrijven

6 Basiswerkvormen en lesopbouw in het schrijfcurriculum

6.1 6.2

Taalrondes en tekstbesprekingen als basiswerkvormen

De praktijk van taalrondes: in een uur schrijft ieder kind een tekst

6.3 De praktijk van tekstbesprekingen: een onmisbaar onderdeel van elke schrijfles 6.4 Verdieping met behulp van genre-instructie: meer lesmomenten rondom een schrijftaak 114 6.5 Schema voor het ontwerpen van schrijflessen in fasen 115 105

Onderwerpen en genres

119 120 128 134 141 143 143 144 146 149 154 154 158 160 166 169 173 176 177 178 181 183 185 191 192 196 200 201 203 205

7

7.1 7.2 7.3

Onderwerpen zoeken

Onderwerpen koppelen aan genres Focus aanbrengen in onderwerpen

Kennis opbouwen over een onderwerp

8

8.1 8.2 8.3 8.4 8.5

Inhoudelijke startgesprekken

Lezen, kijken, doen en observeren voorafgaand aan schrijven

Alvast iets opschrijven en daarover praten Tekenen, visualiseren en schematiseren Helpen bij informatie verzamelen en verwerken

Schrijfopdrachten, instructie en modeling

9

9.1 9.2 9.3 9.4

Schrijfopdrachten formuleren en geven

Bewust instructie inzetten

Werken met voorbeeldteksten als onderdeel van instructie Met de hele groep hardop denkend een tekst schrijven

9.5 Werken aan tekststructuur als onderdeel van opdrachten en instructie Aandacht voor de structuur en samenhang van alinea’s en paragrafen 9.6

10 Begeleiding tijdens het schrijven en differentiatie 10.1 Scaffolding bij schrijven: interactief en gepland

10.2 Ondersteunen bij het formuleren: hardop schrijven 10.3 Bewust samenwerking inzetten: samen schrijven of alleen

10.4 Reflectie op het schrijfproces: samen met kinderen denken en praten over schrijven

10.5 Differentiatie: sterke en zwakke schrijvers passend benaderen

11 Teksten bespreken

11.1 Kinderen kritisch leren kijken naar teksten in alle groepen 11.2 Een focus en criteria kiezen voor een tekstbespreking

11.3 Teksten selecteren voor een klassikale tekstbespreking en ruimte geven aan vragen

11.4 Modeling tijdens een tekstbespreking

11.5 Klassikale tekstbesprekingen plannen, timen en afsluiten 11.6 Goede instructies geven voor tekstbesprekingen in tweetallen