Lessen in orde_Teitler&Teitler

Inhoud

Inleiding

17

Deel 1 Het gedrag in de klas

23

Inleiding

24

1

Het gedrag tijdens de eerste lessen

33

1.1 Inleiding 33 1.2 Orde houden als noodzakelijke voorwaarde voor een goede werkrelatie 35 1.2.1 Orde houden op basis van verworven gezag 35 1.2.2 Orde als basis voor een goed pedagogisch klimaat 37 1.2.3 Stappenplan voor emotionele veiligheid 39 1.2.4 Dominante gedragingen ontwikkelen 41 1.3 Tien tips om orde te houden 42 1.3.1 Tip 1: Wees niet jezelf, wees professioneel 43 1.3.2 Tip 2: Maak contact 48 1.3.3 Tip 3: Hanteer de eerste lessen vaste patronen 49 1.3.4 Tip 4: Keep them busy 53 1.3.5 Tip 5: Eigen regels eerst 54 1.3.6 Tip 6: Als je kleine problemen groot maakt, krijg je minder grote problemen 55 1.3.7 Tip 7: Wil je dit gedrag niet twintigmaal? Doe er dan nu wat aan! 56 1.3.8 Tip 8: Wees als een spin in het communicatieweb 58 1.3.9 Tip 9: Ga van Regel naar Routine 59 1.3.10 Tip 10: Als iets niet werkt, doe dan wat anders 60 1.4 Jongeren met een straatcultuur 61 1.5 Samenvatting 63

2

Het gedrag van een groep

65 65 66 67

2.1 Inleiding

2.2 Een goede werkrelatie: van moeten naar kunnen 2.3 Een goede werkrelatie begint met moeten