Jongeren met psychische problemen op weg naar een opleiding - Lies Korevaar, Jacomijn Hofstra

Voor wie is dit praktijkboek? Jongeren met psychische problemen op weg naar een opleiding is geschreven voor zorg- en onderwijsprofessionals (psychologen, verpleegkundigen, sociaal wer kers, rehabilitatiewerkers, trajectbegeleiders, studentendecanen en studiead viseurs) en relevante anderen die betrokken zijn bij jongeren met psychische problemen. Ook jongeren met psychische problemen die een opleiding willen gaan volgen kunnen hun voordeel doen met het boek. De informatie in dit boek is enerzijds gebaseerd op de ervaringen van jongeren zelf, hun familieleden en direct betrokken medewerkers uit het onderwijs en de ggz; anderzijds is het ge baseerd op onderzoek naar de Begeleid Leren-interventie. Doelstelling In een eerder boek, Begeleid Leren voor studenten met psychische problemen (Ko revaar & Hofstra, 2022), zijn we ingegaan op het begeleiden van studenten met psychische problemen bij het behouden van hun opleiding. Het primaire doel van dit praktijkboek is het verwerven van praktische en toepasbare kennis om jongeren met psychische problemen die vanwege deze problemen gestopt zijn met het volgen van een reguliere opleiding, te begeleiden bij het verkennen, kie zen en verkrijgen van een reguliere opleiding. Het boek richt zich voornamelijk op het individuele proces, maar er is ook begeleiding op groepsniveau mogelijk, zoals de Impulscursus en de cursus Kies keurig (zie hoofdstuk 7). Aangezien er momenteel nog weinig van deze cursus sen beschikbaar zijn, hebben jongeren vanwege (de ernst van) hun problematiek individuele begeleiding nodig. Op die behoefte aan individueel maatwerk bij de begeleiding gaat dit praktijkboek specifiek in, waarbij het verkennen, kiezen en verkrijgen van een reguliere opleiding een centrale plaats inneemt. Natuurlijk volstaat het lezen van een boek niet voor het aanleren van vaar digheden en competenties. Naast het bestuderen van literatuur en theorie zijn ook het uitvoeren van praktijkopdrachten en het bespreken daarvan erg belang rijk. Het leren toepassen van de beschreven Begeleid Leren-instrumenten ver eist oefening. Om goed te kunnen oefenen met de beschreven instrumenten, is er extra materiaal beschikbaar op de bijbehorende website (www.coutinho.nl/ jongerenmetpsychischeproblemen). Het gaat niet alleen om het aanleren van een bepaalde attitude en methodieken, maar ook om het omgaan met ingesle ten reflexen (gedachten als ‘dat kan deze jongere niet’, ‘daar beginnen we niet aan’ of ‘daar is deze jongere veel te ziek/beperkt/moeilijk voor’), de als goede be doelingen verpakte ‘beter-wetenreflex’ en de neiging om de verantwoordelijk heid over te nemen (Van Wel et al., 2014). De professional kan leren om vanuit een ander perspectief te kijken en handelen: niet vanuit probleembeheersing, maar vanuit het ondersteunen van wensen, krachten en groeimogelijkheden bij (kwetsbare) jongeren.

Korevaar_jongeren-met-psychische-problemen_2e-import.indd 7

17/06/2024 15:38