John Bassant en Marianne Bassant-Hensen (red.) - Mensenwerk

3.3 Diversiteit, generaties en levensfasen

onderwijs, bedrijfsleven en ouderenzorg zich richten op specifieke generaties en andere uitsluiten. Daardoor komen maatschappelijke generaties weinig met elkaar in contact; ze leven in gescheiden werelden (Vermey, 2010). Door dit gebrek aan contact leren ge- neraties weinig van elkaar; ze worden niet uitgedaagd elkaars perspectief te nemen of iets voor elkaar te betekenen. Het verbinden van generaties is daarom een interessante opgave voor sociaal werkers in een samenleving met meer ouderen. Door generaties te verbinden kun je leerprocessen faciliteren en voortbouwen op de betekenis die men- sen van verschillende generaties voor elkaar kunnen hebben. Je kunt mensen bij elkaar brengen die elkaar normaliter niet zo snel ontmoeten en veel onbenut maatschappelijk potentieel helpen aanboren. Het project Twee keer kijken van fotografiemuseum FOAM is daarvan een mooi voorbeeld. Twee keer kijken: fotografie verbindt generaties in de wijk Fotografiemuseum FOAM brengt met het project Twee keer kijken twee verschillende generaties met elkaar in contact. Door vijf weken lang iedere week samen te fotografe- ren, leren de jongeren en ouderen elkaar beter kennen terwijl ze in de workshops meer leren over straat- en portretfotografie. Samen fotograferen is een laagdrempelige manier om een gesprek aan te gaan. Door gezamenlijk aan fotografieopdrachten te werken komen ze in aanraking met het perspectief van de andere generatie en leren op een nieuwe of andere manier naar elkaar en de omgeving te kijken. Zo zet FOAM fotografie in als een medium dat verschillende generaties met elkaar verbindt. De resultaten en alle verhalen worden telkens in een eigen tentoonstelling gepresenteerd.

Afbeelding 3.3

Foto Marleen van Veen

67