Catalogus 2017 - Lerarenopleiding basisonderwijs

Onderwijskunde & Pedagogiek

Onderwijskunde & Pedagogiek

Schakels in de school Beginnend leidinggeven in het primair onderwijs

Leidinggeven aan onderzoekende scholen

Culturele diversiteit in de klas

Samen werken aan leren en opvoeden Basisboek over ouders en school

Meta Krüger (red.)

Hans van der Heijde, Luuk Kampman & Klaas Bruin

Jan Wolsing & Eric Verbiest (red.)

Ron Oostdam & Peter de Vries

Steeds meer leerkrachten krijgen naast het leraarschap een lei- dinggevende rol in de school.

Opbrengstgericht werken legt binnen scholen een nadruk op meetbare leerprestaties. Maar de leerling van nu heeft ook so- ciale competenties en een onderzoekende houding nodig. Dat onderstreept de Onderwijsraad in een recent advies. De Kennis- kring van het Lectoraat Leiderschap in het Onderwijs van Pen- ta-Nova vindt dat onderzoeksmatig leiderschap in onderzoeken- de scholen kan leiden tot onderwijs dat beter is afgestemd op de eisen van de hedendaagse maatschappij. De Kenniskring doet hier al enkele jaren onderzoek naar. Dit boek omschrijft de on- derzoeksresultaten tot nu toe en biedt scholen een handreiking voor het beter benutten van data op leerling- en schoolniveau. Deel I van Leidinggeven aan onderzoekende scholen behandelt het theoretische begrip ‘onderzoeksmatig leiderschap’: wat is dat en wat zijn de effecten ervan voor de school van de 21ste eeuw? Deel II richt zich op de onderzoeksresultaten. Elk hoofd- stuk geeft aanbevelingen voor het creëren van een onderzoeken- de cultuur op school.

De culturele diversiteit van de Nederlandse samenleving verandert continu. Maar wat houdt ‘culturele diversiteit’ in? Hoe kunnen onder- wijsinstellingen en leraren recht doen aan de diversiteit van hun klas- sen, van schoolpopulaties en van de samenleving als geheel? Hoe brengen zij dit over op leerlingen? Culturele diversiteit in de klas (voorheen Intercultureel onderwijs in de praktijk) vertaalt het zuiver omgaan met verschillen en overeenkomsten tussen mensen naar de dagelijkse praktijk in de klas. Het boek bestaat uit drie delen. Deel 1 bevat een verkenning van de migratiegeschiedenis tot aan de huidige multiculturele samen- leving. In het daaropvolgende theoretische deel krijgt de lezer so- ciaalpsychologische en sociologische inzichten in de multiculturele samenleving. In deel 3 staat de leraar centraal. Hoofdstuk 7 gaat in op culturele diversiteit in de klas: de inrichting van de school, de samenstelling van de klas en de rol van de leraar. Hoofdstuk 8 slaat een brug naar deze praktijk door middel van opdrachten, simulaties en rollenspelen.

Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de relatie met ouders. Ook de overheid en lerarenopleidingen laten een sterk toene- mende belangstelling hiervoor zien. Onderzoek toont immers aan dat een goede pedagogische én didactische samenwerking met ouders leidt tot beter onderwijs en positieve effecten heeft op de leerresultaten. Dit boek biedt een overzicht van wat pedagogen, leraren en andere beroepsgroepen moeten weten om met ou- ders en hun kinderen te kunnen samenwerken. Samen werken aan leren en opvoeden gaat in op de voordelen van een goede samenwerking tussen ouders en school. Het boek biedt concrete informatie en strategieën, die een stap verder gaan dan de gebruikelijke communicatieaspecten rond ouder- betrokkenheid. In diverse hoofdstukken komen deskundigen aan het woord over hun praktijkervaringen of onderzoeksresultaten.

Schakels in de school bespreekt de vaardigheden die een be- ginnend leidinggevende in het basisonderwijs nodig heeft. De volgende onderwerpen komen aan bod: de maatschappelijke opdracht en verwachtingen van de school, de school als orga- nisatie, leidinggeven aan collega’s, het imago van een school, personele, financiële en juridische aspecten, en kwaliteitszorg. Elk hoofdstuk opent met een casus. Tevens is er veel aandacht voor de praktische vaardigheden van goede leiders.

2014 € 29,50 ISBN 978 90 469 0386 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6244 2 288 pp.

online studiemateriaal

2011 € 29,50 ISBN 978 90 469 0252 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6134 6 256 pp.

2014 € 29,50 ISBN 978 90 469 0387 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6243 5 205 pp.

Hoe bedenk je het?! Creatief denken in het basisonderwijs

2016 € 21,50 ISBN 978 90 469 0503 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6341 8 181 pp.

Werken in de brede school Een pedagogische benadering

Vaardigheden voor het samenwerken in teams

Open ogen in de kleurrijke klas Perspectieven voor de onderwijspraktijk

Jenny de Bode & Lia Nijman

Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen & Wouter Pols (red.)

Jan Pieter van Oudenhoven & Hanneke Grutterink

Hoe bedenk je het?! is een uniek basisboek met meer dan hon- derd denkstrategieën en werkvormen. Naast praktische hand- vatten biedt het theorie voor het bevorderen van een creatief klassenklimaat en het ontwikkelen van het oplossingsgericht vermogen bij kinderen in alle basisschoolleeftijden (en bij leer- krachten). Met spel in de onderbouw en onderzoekend leren in de boven- bouw worden meningen, oordelen en manieren van denken on- derzocht. Kinderen leren ideeën genereren, informatie ordenen en vragen stellen met behulp van vaardigheden als associëren, combineren, verbanden leggen, sorteren en organiseren. Er is ook ruime aandacht voor empathische vaardigheden, waarmee de ontwikkeling van ‘21st century skills’ wordt gestimuleerd in alle jaargroepen. Hierdoor krijgen kinderen beter grip op de we- reld waarin ze opgroeien.

Maaike Hajer, Mylène Hanson, Betsy Hijlkema & Annelies Riteco

Werken in de brede school bereidt (toekomstige) leraren, pe- dagogisch medewerkers en sociale professionals voor om met elkaar handen en voeten te kunnen geven aan de pedagogische opdracht in de brede school. Het boek bestaat uit vier delen. In het eerste deel wordt de bre- de school voorgesteld aan de hand van twee casussen en wordt beschreven wat het in de praktijk betekent om in een brede school te werken en te leren. In deel twee staat de pedagogi- sche opdracht centraal en het ontwikkelen van een visie op het werken in de brede school. In deel drie vertellen deskundigen vanuit hun expertise wat de kernwaarde is van hun vak en hoe je samen met anderen kunt werken aan educatieve ontwerpen voor kinderen. Deel vier geeft extra informatie over het verschijnsel brede school, de financiële en wetgevende kaders, internatio- nale voorbeelden, recente ontwikkelingen en verwijzingen naar informatiebronnen. € 22,50 ISBN 978 90 469 0287 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6139 1 2012 200 pp.

Werken in teams is helemaal van nu. Meer dan ooit moeten me- dewerkers met elkaar communiceren en samenwerken. De na- druk ligt op het verbeteren van de effectiviteit van die samenwer- king en op de interpersoonlijke aspecten van samenwerken. Dit boek richt zich op de cruciale sociale vaardigheden die nodig zijn om medewerkers goed en professioneel te laten samenwerken en teamprestaties neer te zetten, zonder individuele doelen uit het oog te verliezen. Vaardigheden voor het samenwerken in teams is een toegan- kelijk geschreven boek dat kernvaardigheden als samenwerken, besluitvorming, conflicthantering, voorzitten, onderhandelen, presenteren, leidinggeven en omgaan met diversiteit koppelt aan het werken in teams. Vanuit diverse sectoren vindt de ge- bruiker voorbeelden, oefeningen en trainingen.

Leraren krijgen steeds vaker te maken met diversiteit in culturele achtergronden en taalvaardigheid binnen hun klassen. Dit boek heeft tot doel de leraar (in opleiding) aan te zetten met deze open ogen een onderzoekende houding te ontwikkelen in hun omgang met leerlingen. Met de competenties uit de wet Beroepen in het Onderwijs als uitgangspunt, komen achtereenvolgens de pedagogische, inter- persoonlijke en (taal)didactische aspecten van het lesgeven aan de orde. Open ogen in de kleurrijke klas bevat veel casuïstiek, voorbeelden en opdrachten die aanzetten tot reflectie.

online studiemateriaal

online studiemateriaal

2015 € 22,50 ISBN 978 90 469 0385 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6304 3 231 pp.

2007

182 pp.

€ 22,00

2014 € 26,00 ISBN 978 90 469 0377 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6114 8 256 pp.

ISBN 978 90 469 0040 6

10

11