Activeren, differentiëren en formatief handelen_Van Gils, Keijzer en Verheggen

Activeren, differentiëren en formatief handelen

4 geleide en zelfstandige verwerking van de leerstof; 5 checken in hoeverre de doelen gehaald zijn.

In de hoofdstukken 1 tot en met 5 geven we voor elke fase van de directe in structie voorbeelden van eenvoudige ingrepen en concrete werkvormen. Veel hiervan kunnen meteen de volgende dag toegepast worden, waardoor je direct iets aan dit boek hebt. We maken hierbij onderscheid in werkvormen en idee ën voor differentiëren en voor formatief handelen. Dit onderscheid wordt ook gemaakt binnen de paragrafen en bij de tips en stappenplannen. Dit kun je zien aan de kopjes en pictogrammen: Let op: niet alle werkvormen, tips en stappen horen specifiek bij differentiëren of bij formatief handelen. Bij deze is geen pictogram geplaatst. We beschrijven de werkvormen zo algemeen mogelijk, zodat ze voor veel on derwerpen te gebruiken zijn. We geven daarbij, waar mogelijk, suggesties voor toepassing in vakgebieden. Met name voor de startende leraren verwijzen we ook geregeld naar wetenschappelijke theorieën, zodat die zich daar naar be hoefte verder in kunnen verdiepen. In hoofdstuk 6 besteden we vervolgens aandacht aan grotere opdrachten en taken, en in hoofdstuk 7 aan toetsen en beoordelen. In hoofdstuk 8, het laatste hoofdstuk, nemen we een aantal al gemene, vakoverstijgende leervaardigheden door. Het is voor alle leerlingen belangrijk om deze vaardigheden te ontwikkelen. Daardoor kunnen ze meer greep krijgen op hun eigen leerproces en verhogen ze de effectiviteit ervan. Je kunt het boek van begin tot eind doornemen, maar het is ook mogelijk om gericht te zoeken naar informatie en ideeën over een bepaald onderwerp of voor een fase van de directe instructie in je les of lessenserie. Om met dat laat ste rekening te houden, hebben we besloten een aantal termen, aandachtspun ten en lijstjes meer dan één keer op te nemen. Dit boek kan de gebruikte lesmethode versterken. Je kunt bijvoorbeeld de werkvormen gebruiken om opdrachten daaruit te vervangen, uit te breiden of te verdiepen, of om de leerlingen extra keuzemogelijkheden te bieden. Online materiaal Op www.coutinho.nl/activeren vind je alle analysemodellen, rubrics en test jes als Wordbestanden, zodat je die in kunt (laten) vullen en soms naar eigen behoefte kunt aanpassen. Differentiëren Formatief handelen

14