Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs - Yvonne van Zaalen, Stijn Deckers, Hans Schuman

Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs

wikkelen van competenties voor interprofessioneel samenwerken. Leraren bijvoor beeld meldden vaak dat het moeilijk was om samen te werken met professionals die in de gemeente actief waren zonder kantoor in de school, zoals de kinderwelzijns diensten. Over het algemeen was de verklaring voor deze moeilijkheid een gebrek aan informatie van deze diensten over hoe leraren met situaties in klaslokalen moe ten omgaan. Frequenter contact met ‘externe’ diensten werd voorgesteld om bij te dragen aan het wegnemen van de barrières voor samenwerking. Er is dringende behoefte aan professionals met oog voor het brede functioneren van de mens én alle betrokkenen in het sociale systeem van de mens, met een focus op participatie en functioneren. Dit vraagt om het (her)kennen van de talenten en kwaliteiten van jezelf als zorg-, onderwijs- of welzijnsprofessional en die van ande ren, en hoe je deze kwaliteiten kunt inzetten voor de best passende zorg, ondersteu ning en onderwijs. De focus binnen opleidingen lag vooral op het kunnen aantonen van bepaalde voorgeschreven competenties, passend bij het beroep waarvoor wordt opgeleid, maar tegenwoordig bestaat er steeds meer aandacht voor het ontwikkelen van talenten die je als professional in het werken in de dagelijkse praktijk nodig hebt. Een voorbeeld is samenwerken. Ontegenzeggelijk is het van belang dat je leert functioneren in een team – écht samenwerken op een respectvolle manier voor alle betrokkenen, met oog voor normen en waarden en voor verschillende rollen en ver antwoordelijkheden. Binnen opleidingscompetenties of beroepsprofielen wordt ‘sa menwerken’ globaal genoemd en in slechts enkele opleidingen is er echt aandacht voor een vorm van interprofessioneel samenwerken of interprofessioneel opleiden. Het ervaren of trainen van samenwerking met een diversiteit aan cliënten en hun so ciale omgeving, of met professionals van andere disciplines, schiet er op deze manier bij in. Gelukkig zien wij de aandacht voor interprofessioneel samenwerken wel toe nemen. Wij hopen hier met deze tweede versie van ons boek verder aan bij te dragen. Dit boek presenteert een voor professionals veelal nieuwe visie op het samen werken in teams ten behoeve van mensen die tijdelijk of langdurig extra behande ling, zorg, begeleiding of ondersteuning nodig hebben: interprofessioneel samen werken. Interprofessioneel samenwerken is meer dan incidenteel een collega om advies vragen of tegemoetkomen aan de behoefte een ander mee te laten denken en kijken. Interprofessioneel samenwerken is een geplande, doelgerichte, geïnte greerde en duurzame aanpak binnen een vastgesteld wettelijk en politiek kader met het doel een samenhangend geheel van gezondheidszorg, dienstverlening en ondersteuning mogelijk te maken dat de traditionele afbakening tussen beroe pen, beroepspraktijken en organisaties overstijgt (Barr et al., 2017). Dit boek, Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs , helpt een bre de groep studenten en professionals zich voor te bereiden op een complexe, inter professionele beroepspraktijk. Een beroepspraktijk waarin mensgerichtheid, inter­

12