Impact-vanuit- veerkracht-Jellema

1 | Wat wil je doen – en waarom eigenlijk?

In die gevallen helpt het om met een idee te spelen, een poosje iets uit te proberen en eraan te proeven. Dan kan het zomaar zijn dat blijkt dat je al misselijk wordt bij het opstijgen in een lijnvlucht en dat je ineens je idee over straaljagerpiloot worden laat varen, zoals ik. Experimenteren om te voelen en ontdekken hoe het is, werkt om jezelf te leren kennen. De uit komst van het experiment is niet altijd wat je verwacht of hoopt. Zo moet je misschien wel van studie wisselen, met je stage stoppen of van werkplek veranderen. Studenten die aangeven dat ze een jaar ‘vergooid’ hebben als ze een ver keerde studiekeuze hebben gemaakt, zou ik graag het volgende willen mee geven: dat was misschien wel je leerzaamste en waardevolste jaar ooit. Le ren wat je niet wilt, brengt je dichter bij wat je wel wilt. Je hebt jezelf leren kennen en je hebt een beter beeld van werk. Vanwege alle studiekosten snap ik dat dit zonde van de tijd lijkt, maar het leerrendement is onbetaalbaar. Durven besluiten dat je op de voor jou verkeerde weg zit, vergt moed. Op welk moment in je carrière dan ook. Studenten die vast zijn gelopen in hun stage zie ik vaak vooral balen, en gezien de studiekosten is dat logisch. Maar als ze in de herkansing floreren op een andere werkplek zie je hen ineens lichtjaren vooruitlopen op de rest. Zij hebben nu heel scherp wat zij van de omgeving nodig hebben. Vastlopen heeft altijd te maken met twee kanten: de kant van de student of de werk nemer en de kant van de context. Jouw verhaal over jezelf Aan het eind van de middelbare school mochten we op school een studie keuzetest doen. Misschien heb jij dit ook weleens gedaan. Zoals dat gaat met testen, wordt het gepresenteerd als een momentopname, maar blijkt het achteraf toch leidend voor het advies dat je krijgt van school. Vanuit een mix aan vragen komt naar voren voor welk vak en welke opleiding je geschikt bent. Bij ons op school kwamen er de gekste dingen uit. Ik kreeg: handvaardigheidsdocent of kunstacademie. Deze uitslag kwam, vermoed ik, omdat veel mensen mij vertelden dat ik goed was in knutselen en ik die vragen waarschijnlijk positief heb beantwoord. Ik vond deze vakken op school zeker inspirerender én gezelliger dan een hoop andere vakken; die vond ik maar droog. De testuitslag had dus maar voor een deel te maken met mijn sterke kanten, want ik had zelf al een hoop opties voor mezelf weggestreept. Dit zag ik ook veel bij startende studenten. Dat het beeld van wat je wilt nog niet helder is en misschien gekleurd. Het is lastig om te onderzoeken of meten wat je wilt in werk. Dat vraagt veel zelfkennis, en zelfkennis opdoen vraagt weer tijd. Veel studenten veranderen van keuze omdat zij zichzelf beter leren kennen en zich bewust worden van hun drijf-

28