Nederlands in de onderbouw - Helge Bonset, Martien de Boer en Tiddo Ekens

1 Inleiding

1.7

Literatuur

Boer, M. de (2007). Concretisering van de kerndoelen Nederlands. Kerndoelen voor de onderbouw VO. Enschede: SLO. Bohnenn, E. et al. (2007). Raamwerk. Nederlands in (v)mbo-opleiding, beroep en maatschappij . ’s-Hertogenbosch: CINOP. Bonset, H. & Braaksma, M. (2008). Het schoolvak Nederlands opnieuw onderzocht. Een inventarisatie van onderzoek van 1997 tot en met 2007. Enschede: SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen (2009). Een nadere beschouwing. Over de drempels met taal en rekenen . Enschede: Auteur. Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen, Werkgroep Taal (2008). Over de drempels met taal. De niveaus voor de taalvaardigheid. Onderdeel van de eindrappor tage van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Enschede: Auteur. Hajer, M. & Meestringa, Th. (2020). Handboek taalgericht vakonderwijs . Bussum: Coutinho. Hoogeveen, M. & Bonset, H. (1998). Het schoolvak Nederlands onderzocht. Een inventari satie van onderzoek naar onderwijs Nederlands als eerste en tweede taal in Nederland en Vlaanderen . Leuven/Apeldoorn: Garant. Leeuw, B. van der & Meestringa, T. (2014). Genres in schoolvakken. Taalgerichte didactiek in het voortgezet onderwijs. Bussum: Coutinho. Nederlandse Taalunie (2006). Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen: Leren, Onderwijzen, Beoordelen . ’s-Gravenhage: Auteur. Parreren, C.F. van (1982). Leren op school (11e herziene druk). Groningen: Wolters-­ Noordhoff. Parreren, C.F. van (1988). Ontwikkelend onderwijs . Leuven/Amersfoort: Acco. Peer, W. van & Tielemans, J. (1985). Instrumentaal. Fundamenten en modellen voor het moedertaalonderwijs (2 delen). Leuven/Amersfoort: Acco. Rijlaarsdam, G.C.W. (1989). Basisvorming Nederlands . Leiden: Stenfert-Kroese/Martinus Nijhoff. Simons, P.R.J. (1990). Transfervermogen (oratie Katholieke Universiteit Nijmegen). Taakgroep Vernieuwing Basisvorming (z.j.). Beweging in de onderbouw. Voorstellen voor de eerste leerjaren van het voortgezet onderwijs. Hoofdrapport . Zwolle: Auteur.

40