Handboek taalgericht vakonderwijs - Maaike Hajer & Theun Meestringa

1.2  Taalvaardigheid ontwikkelen in de vakles

digheden op door over de stof na te denken, te praten, te lezen en te schrijven. Dit boek ondersteunt leraren die deze ommezwaai willen maken met concrete aanwijzingen.

Figuur 1.1 Neerwaartse en opwaartse spiraal

1.2.2 De pijlers van taalgericht vakonderwijs Taalgericht vakonderwijs is dus bedoeld om een opwaartse spiraal in gang te zetten. Daarvoor zijn nodig: ■■ zicht op de talige kenmerken van je vak, om zo de vaktaalvaardigheid in doelen mee te kunnen nemen; ■■ taalsteun, waarmee leerlingen met goede voorbeelden en feedback hun school- en vaktaal kunnen ontwikkelen; ■■ interactie, waarin leerlingen actief taal gebruiken om te denken over het vak, en leraren kunnen horen en lezen hoe zij hun redeneren onder woor den leren brengen; ■■ context, om leerstof en vaardigheden te laten aanhaken bij nieuwe geza menlijke ervaringen en eerdere voorkennis en ze voor leerlingen betekenis te geven.

21