Jos Marell en Els de Vaan - Praktische didactiek voor Natuur & Techniek

1.4  Waarom Natuur & Techniek?

gezien blijft Nederland achter ( H19). Pabostudenten herinneren zich vaak nog maar weinig van wat ze zelf op de basisschool ‘gehad’ hebben en hoe de lessen ver liepen. Veel van hen reageren onwennig als je ze daarnaar vraagt: ‘O ja, we moesten vragen over magnetisme in een werkboek beantwoorden nadat we er een tekst over hadden gelezen.’ Andere studenten herinneren zich nog levendig dat ze met de klas op Nationale Boomfeestdag boompjes hadden geplant, aan een techniekmiddag hadden deelgeno men of naar de kinderboerderij waren geweest. Ook het zaaien van tuinkers hebben de meesten weleens op school gedaan. Die concrete natuur- en techniekactiviteiten binnen en buiten de klas hebben kennelijk de grootste impact gehad. Gebrek aan eigen ervaringen met N&T kan ervoor zorgen dat pabostudenten en net afgestudeerden dit prachtige vormingsgebied aanvankelijk met minder vertrou wen en enthousiasme in praktijk brengen. De ervaring leert dat het in zo’n geval ver standig is klein te beginnen met didactisch goed gestructureerde en helder georga niseerde onderzoeksactiviteiten over een onderwerp waar je zelf in thuis bent. Gun jezelf de tijd om het vak in de vingers te krijgen ( § 19.5).

A Koers uitzetten

Figuur 1.8 ‘Wat gebeurt er met de ballon als ik de lucht uit de pot pomp?’ Een demonstratie van de kracht van lucht én van zelfvertrouwen

Als je merkt dat de kinderen enthousiast meedoen, en jij na afloop met voldoening op de lesactiviteit terugkijkt en je afvraagt waarom je ertegen opzag, ja dan …Natuurlijk komt het goed! Je hebt het beste met de kinderen voor, dus je gaat die drempel over. N&T met echte spullen is voor veel kinderen een favoriet vormingsgebied. Je zult merken dat het enthousiasme van de kinderen aanstekelijk werkt, en omgekeerd. Dankzij jouw toenemende ervaring en enthousiasme maak je er iets moois van. Suc ceservaringen doen groeien. Grijp de concrete mogelijkheden aan die zich geregeld aandienen. Maar nogmaals, gun jezelf de tijd!

1.4 Waarom Natuur & Techniek?

Uit de voorgaande paragrafen kun je al afleiden waarom N&T een belangrijke plaats in het basisonderwijs verdient. Je herkent vast een deel van de volgende algemeen geaccepteerde argumenten:

33