Heijst - Arts-Based Research voor het sociale domein

INLEIDING

Ieder kernhoofdstuk (2 t/m 7) is steeds door een of meer verschillende auteurs geschreven. Daarmee willen we recht doen aan de te onderscheiden manieren van denken en doen. Zoals gezegd: perspectieven verschillen en dat is maar goed ook. Alleen dan valt er immers iets te leren, alleen dan kan ontwikkeling plaatsvinden. In het team van de drie redacteuren speelde dit net zo goed. Ook bij ons zijn er verschil len en overeenkomsten in hoe – vaak op meer fundamenteel filosofisch niveau – ge dacht wordt over Arts-Based Research als praktijkgericht onderzoek en wat dit bete kent voor het uitvoeren ervan in het onderwijs. Om die reden is er nadrukkelijk voor gekozen – ook bij de hoofdstukken van de redacteuren – steeds zorgvuldig aan te geven in welke volgorde van verantwoordelijkheid de tekst tot stand is gekomen. Boven ieder hoofdstuk staat steeds vermeld wie de eerste, tweede en eventueel derde auteur zijn. Dat is dus in ieder hoofdstuk anders. De eindredacteuren worden niet als auteurs genoemd bij de afzonderlijke hoofdstuk ken. Wel hebben ze meegedacht en in meer of mindere mate meegeschreven. In ieder geval geldt dat voor de reflectieparagrafen in elk hoofdstuk, waarin voor het betreffende project wordt gereflecteerd op vier kwaliteitsdimensies van Arts-Based Research. De eindredacteuren van dit boek hebben meegeschreven aan deze reflectieparagrafen. Voor hoofdstuk 3, 4 en 5 was dat Pim van Heijst, voor hoofdstuk 2, 6 en 7 was dat Sabrina Keinemans; de reflectieparagrafen in deze hoofdstukken weerspiegelen dus de inbreng van zowel auteurs als redactie. Een uitzondering hierop vormen de kaderteksten met ethische reflecties, die zijn geschreven door Ed de Jonge. Een boek maken is niet alleen een kwestie van schrijven. Gedurende het traject van het nadenken, schrijven en becommentariëren van dit boek is er intensief contact tussen alle betrokkenen geweest. Er hebben meerdere auteursbijeenkomsten plaatsgevonden, er is nauw samengewerkt tussen auteurs en redactie, de redactieleden hebben zeer geregeld over het boek met elkaar overlegd en er is samen opgetrokken met de uitgever. We zijn volop in ontwikkeling en hopen dat nog lang te blijven. Leeswijzer Het boek start met een hoofdstuk waarin wordt ingegaan op de waarde van kunst in praktijkgericht onderzoek (hoofdstuk 1). Het draait om setting the scene , waarbij de vraag naar kwaliteit van Arts-Based Research als praktijkgericht onderzoek in het boek uiteindelijk leidend is. Daarna volgen de zes kernhoofdstukken, geordend naar die kunstvorm die het meest nadrukkelijk is ingezet in de betreffende projecten (hoofdstuk 2 t/m 7). Achtereenvol gens zijn dat: het werken met verhalen en fictie, muziek, theater, dans, beeldende kunst en audiovisuele media inclusief film en fotografie. Dit komt overeen met gangbare indelingen van Arts-Based Research in de internationale literatuur (zie bijvoorbeeld:

11