Heijst - Arts-Based Research voor het sociale domein

inleiding

Foster, 2016; Knowles & Cole, 2008; Leavy, 2017). Omwille van de leesbaarheid heeft ieder kernhoofdstuk bovendien een vaste paragraafopbouw, te weten: eerst een korte inleiding, beschrijving van het onderzoeksproject en uiteenzetting van de gehanteerde methode, vervolgens een reflectie op de mogelijkheden en moeilijkheden van het project. Het boek sluit af met een conclusie (hoofdstuk 8), waarin we de projecten nog een keer kort in herinnering roepen, grotere lijnen door het boek trekken en eindigen met de vraag: hoe nu verder? Zo hopen we de lezer te inspireren vooral aan de slag te gaan met Arts-Based Research als vorm van praktijkgericht onderzoek in het eigen onderwijs.

12