Begeleid Leren voor studenten met psychische problemen - Lies Korevaar en Jacomijn Hofstra (red.)

2.9 Psychose

46 47 47 48 49 49 49 50 50 50 53 54 54 55 57 59 59 62 63 65 65 66 67 69 70 74 78 80 81 82 82 84 85 86 87 87 88 91 94 53

2.9.1 Hoe vaak komt het voor?

2.9.2 Mogelijke invloed van een psychose op het studeren

2.10 Depressie

2.10.1 Hoe vaak komt het voor?

2.10.2 Mogelijke invloed van een depressie op het studeren

2.11 Manie

2.11.1 Hoe vaak komt het voor?

2.11.2 Mogelijke invloed van een manie op het studeren

2.12 Tot slot

3 Vertel ik het wel of vertel ik het niet?

3.1 Inleiding

3.2 De ‘Vertel ik het wel of vertel ik het niet?’-interventie

3.2.1 Algemeen

3.2.2 ‘Of je het vertelt’ 3.2.3 ‘Wie vertel je het?’

3.2.4 ‘Wanneer vertel je het?’

3.2.5 ‘Wat vertel je?’ 3.2.6 ‘Hoe vertel je het?’

3.3 Tot slot

4 Volhouden van een opleiding

4.1 Inleiding

4.2 Het stepped support-model 4.3 Het bondgenootschap 4.4 Het begeleidingstraject

4.4.1 Stap 1 Startpunt begeleidingstraject

4.4.2 Stap 2 Onmisbare vaardigheden en hulpbronnen achterhalen 4.4.3 Stap 3 Onmisbare vaardigheden en hulpbronnen beschrijven

4.4.4 Stap 4 Een actieplan opstellen

4.4.5 Stap 5 Actieplan uitvoeren en monitoren

4.5 Ervaringen met het begeleidingstraject 4.5.1 Ervaringen van de studenten 4.5.2 Ervaringen van de professionals

4.6 Een opleiding verlaten

4.7 Tot slot

5 Kiezen en verkrijgen van een geschikte stageplek

5.1 Inleiding

5.2 Het kiezen van de meest geschikte stageplek 5.3 Verkrijgen: voorbereiding op de stage

5.4 Tot slot