Alessandra Corda, Karel Philipsen en Rick de Graaff (red.) - Handboek VVTO

14 Excellente leerlingen en vvto: What works well?

217

Mirjam Zevenboom 14.1 Inleiding

217 217 218 220 221

14.2 Hoogbegaafdheid: een definitie? 14.3 Theorieën over hoogbegaafdheid 14.4 Beleid rond excellentiebevordering 14.5 Vvto Engels en niveauverschillen

14.6 Excellentie & vvto Engels: enkele suggesties voor differentiatie mogelijkheden

222 225

Literatuur

15 Het brein en leren: beter vvto Engels door breinkennis

227

Myrna Feuerstake-Smeele 15.1 Brein en neuromythen

227 228 232 237 237

15.2 De nieuwste inzichten op een rij 15.3 Van breinfeiten naar vvto Engels

15.4 Conclusie

Literatuur

16 Engels en de nieuwe media Karin Winkel 16.1 Nieuwe mogelijkheden

239

239 241 241 242 243 244 245 246 246

16.2 Bruikbare sites en programma’s 16.3 Luisteren en begrijpen

16.4 Spreken

16.5 Lezen en begrijpen

16.6 Schrijven 16.7 Vocabulaire

16.8 Delen

Websites

Interview met Ageeth Verbruggen: zo plat als een dubbeltje de wereld rond 248

17 De Trijetalige Skoalle in Fryslân: Fryslân, natuurlijk laboratorium voor meertaligheid 251 Eelke Goodijk en Alex Riemersma 17.1 Opgroeien in een meertalige omgeving 251 17.2 Meertaligheid in de voorschoolse periode 252 17.3 Worstelen met meertaligheid op school 252