Joke Gerritsen en Corine Klapwijk - Praktijk wijzer basisonderwijs

Sociaal-emotioneleaspecten

7

Pesten,vijfsporenaanpak Er zijndiversemogelijkhedenomhetpestenop school aan tepakken. Eéndaarvan is devijfsporenaanpak (VanderMeer, 2003).

● Luister naar de leerlingenneemhetprobleem serieus. ● Overlegmetde leerlingovermogelijkeoplossingenen werkdaar samenaan. ● Zorgvoor deskundigehulp (bijvoorbeeld socialevaar digheidstraining). ● Maakhemduidelijkwathetmetdeander doet. ● Helphem zijn relatiesmet andere leerlingen teverbe teren.  2.9 Werkenaan zelfvertrouwen ● Leguitwat jij als leerkracht gaatdoen: grenzen stellen endie consequenthandhaven. ● Helphem zichaan regels enafspraken tehouden. ● Zorgvoor vervolggesprekken. ● Steundeouders van zowel degepeste leerlingalsde pester. ● Informeer ouders over pestpreventieenpestaanpak. ● Verwijs eventueel door naar deskundigehulp. ● Praat indegroepover hetpestenenover ieders rol daarin. ● Overlegmetdegroepovermogelijkeaanpak, oplossing enhun rol daarin. ● Werk samenmetdegroepactief aaneenoplossing. ● Accepteer pestenniet en zorgdat er eenpestbeleid is. ● Zorgdat allemedewerkers bekend zijnmethetpest beleiden in staat zijnhetpesten indeeigengroep te herkennenenaan tepakken. ● Overlegmet ouders over deaanpak. ● Zorgvoor vervolggesprekken. ● Neemouders serieus.

1Steundegepeste leerling.

2Steundepester.

2

3Steundeouders.

4Betrekde

middengroepbij hetoplossen.

5Neem

verantwoordelijk heid.

Meer informatievind jeopwww.pestweb.nl.

64