Joke Gerritsen en Corine Klapwijk - Praktijk wijzer basisonderwijs

Praktijk wijzer basisonderwijs

119 119 120 121 122 124 125 126 126 127 128 129 130 133 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 148 149 150 151 152 153 154

De leerlingen

3.18 Zelfstandigwerkenenverwerken

3.19 De instroomgroep

3.20 Overgangvangroep2naar 3 3.21 Vangroep8naar hetVO

3.22 Blijven zitten 3.23 Het sociogram

Het lokaal

3.24 Inrichting

3.25 Schoonhouden 3.26 Schoongedrag

Literatuur

4  themalesgeven

Goedonderwijs

4.1 Algemene criteriavoor goedonderwijs

4.2 Eengoede leerkracht

4.3 Pedagogischeaandachtspunten

4.4 Eengoeddoordachte les 4.5 Eenprettige sfeer 4.6 Eengoedewerksfeer

4.7 Eenkrachtige leeromgeving 4.8 Eenmotiverendewerkomgeving

4.9 Opbrengstgerichtwerken: dePDCA-cirkel

4.10 Leerinhoudpakkendaanbieden

4.11 Presentatievaardigheden 4.12 Hogeverwachtingen 4.13 Lageverwachtingen

4.14 Materialen

4.15 Het opzettenvaneenhoek

Voorbereiding

4.16 Voorbereidingophetnieuwe schooljaar

4.17 Eenwerkvormkiezen 4.18 Een circuitmodel opzetten 4.19 Criteria lesdoelen (SMARTI) 4.20 Lesdoelenen leerlingen

4.21 Lesvoorbereiding

4.22 Dedidactischevierslag