Bram de Muynck, Dick Both en Elsbeth Visser-Vogel - Opbrengstgericht leren, meer dan presteren

Inhoud

Hoofdstuk1 Opbrengsgericht enhandelingsgericht: waargaat het over? DickBoth, AlexdeBruijn,BramdeMuynckenElsbethVisser-Vogel 1.1 Inleiding

11 12 13 14 15 18 18 21 22

1.2 Ontwikkelingen inhet onderwijs 1.3 Wat is opbrengstgerichtwerken?

1.3.1 Hoe is opbrengstgerichtwerkenontstaan? 1.3.2 Waaromopbrengstgerichtwerken?

1.3.3 Drieniveaus

1.4 Wat ishandelingsgerichtwerken?

1.4.1 Hoe ishandelingsgerichtwerkenontstaan? 1.4.2 Waaromhandelingsgerichtwerken? 1.5 Op zoeknaar deverbinding tussenogwenhgw 22 1.5.1 Gemeenschappelijkeenaanvullendeuitgangspuntenvanhgwenogw 23 1.6 Uitgangspuntenvandit boek 24 1.7 Opbouwvanhet boek 26

Hoofdstuk2 Groepsniveau ManitaHoekeenBert vandeWaerdt 2.1 Inleiding

29 30 30 31 31 32 35 35 35 36 38 38 39 39 41

2.1.1 De leraar doet ertoe

2.1.2 Eenpositief pedagogischklimaat 2.1.3 De cyclus opgroepsniveau

2.1.4 Degroepsbespreking

2.2 Waarnemen    

2.2.1 Observeren

2.2.2 Leerlingvolgsystemen

2.2.3 oenenoma

2.2.4 De sociaal-emotioneleontwikkeling

2.2.5 Leraarvaardigheden

2.2.6 Verzamelingenanalysevan informatie

2.2.7 Communicatie

2.3 Begrijpen

2.3.1 Watheeftdegroepnodig?