Iedereen kan leren schrijven -Suzanne van Norden

Deel I Theorie

Eigentijds onderwijs in het schrijven van teksten

Dit eerste deel gaat over het belang van een goe de schrijfvaardigheid voor deelname aan de he dendaagse, gedigitaliseerde maatschappij. We la ten zien wat de voordelen zijn van taalonderwijs waarin teksten centraal staan en waarin lezen en schrijven met elkaar verbonden worden. Daarbij is de betrokkenheid van kinderen bij de inhoud van teksten een voorwaarde. We zoomen in op wat een tekst precies is en wel ke soorten teksten er allemaal bestaan. Het begrip ‘genre’ geeft de mogelijkheid om het doel van een tekst voorop te stellen en van daaruit vast te stel len aan welke vormkenmerken een tekst moet vol doen. Een indeling in tien genres geeft leerkrachten meer inzicht in de eigenschappen van teksten, en biedt daardoor aanknopingspunten voor het zelf ontwerpen van schrijflessen en het bespreken en beoordelen van schrijfproducten van kinderen. We bespreken de voordelen van schrijfonderwijs bij de zaakvakken en geven handreikingen voor het opstel len van een schrijfleerlijn van groep 1 tot en met 8.

15