Vaardig met vakinhoud - Dera, Gubbels,van der Loo & van Rijt

1 | Meertaligheid in de klas

ze leerlingen bewust maken van hun eigen meertaligheid en die van anderen, en bij leerlingen een open houding stimuleren ten aanzien van andere talen en hun spre kers. Op die manier bereiden ze leerlingen voor op deelname aan onze superdiverse, globaliserende en meertalige maatschappij.

1.4 Afsluiting

Kortom In dit hoofdstuk hebben we uiteengezet hoe in de Nederlandse maatschappij, inclu sief het onderwijssysteem, momenteel sprake is van een hoofdzakelijk eentalig ver haal, waarin meer taligheid paradoxaal genoeg vaak geassocieerd wordt met taal ach terstand . Om een leeromgeving te kunnen creëren waarin alle leerlingen, ongeacht hun taalachtergrond, zich gewaardeerd voelen en hun volledige potentieel kunnen benutten, is het belangrijk dit diepgewortelde eentalige denkkader los te laten. Ui teraard is een goede beheersing van het Nederlands voor iedere leerling belangrijk, maar dat hoeft aandacht en ruimte voor andere talen niet in de weg te staan; het is geen kwestie van of-of, maar van en-en. We presenteerden enkele manieren waarop meertaligheid als vakinhoudelijk thema voor verrijking van het schoolvak kan zor gen. We hopen dat ze jou als lezer inspireren om meertaligheid een plek te geven in je onderwijs, zodat alle talen die leerlingen spreken kunnen meetellen. Reflectieve opdrachten De volgende opdrachten kun je individueel uitvoeren, maar het heeft ook meer waarde om dat samen met collega’s of studiegenoten te doen. 1 Denk na over hoe jij omgaat met andere talen en/of taalvariëteiten in de klas: weer je elke andere taal dan het (Standaard)nederlands, of zijn alle talen/taalva riëteiten even welkom? Waarom wel/niet? 2 Denk aan de lessen die je deze week hebt gegeven. Waar had je aandacht kunnen besteden aan meertaligheid? Op welke manier en met welk(e) doel(en)? 3 Op internet vind je een schat aan voorbeelden van meertalige werkvormen die je kunt aanpassen richting je eigen doelen en doelgroep. Zoek er een uit (zie coutin ho.nl/vaardigmetvakinhoud voor links naar handige websites) en voer die uit in je klas. Reflecteer na afloop op je eigen ervaringen en vraag ook je leerlingen wat ze van de activiteit vonden. Zou je dergelijke activiteiten vaker willen inzetten? Waarom wel/niet?

38