Snelstartgids Basisboek legal design

Snelstartgids bij het Basisboek legal design

Werk interdisciplinair samen Veel onderwijs is opgedeeld in specialisaties met eigen doelen, leer- en werkmethoden en praktijkomgevingen. De praktijkproblemen en -vraagstukken waarop legal design zich richt, zoals toegankelijkheid van het recht, juridische technologie, het welzijn van de rechtzoeken­ de en het wegnemen van drempels in het systeem, kennen de scheidslijnen van deze speci­ alisaties soms niet. Bovendien ligt een toegankelijke oplossing van een juridische casus vaak in een combinatie van juridische en niet-juridische elementen zoals ICT, een website, taalge­ bruik en een andere manier van organiseren. Een interdisciplinaire samenwerking verrijkt de kijk op problemen en oplossingen en zorgt ervoor dat waarden als toegankelijkheid, recht­ vaardigheid, welzijn, autonomie en menselijke waardigheid in alle facetten van een oplossing worden doorgevoerd. De volgende adviezen zijn daarbij behulpzaam: •• Zoek een externe praktijkpartner, bijvoorbeeld een mkb-vereniging, een gemeente of advo­ catenkantoor, waarbij alle afzonderlijke specialisaties en beroepsproducten samenkomen. •• Ontwikkel een estafetteproces waarin een ontwerp bijvoorbeeld start bij HBO-Rechten, doorontwikkeld wordt in een businessopleiding en in de praktijk wordt gebracht in een ICT-opleiding. •• Richt vrije onderwijsruimte in, bijvoorbeeld in bepaalde weken van het jaar, waarin stu­ denten van verschillende opleidingen met elkaar kunnen samenwerken. •• Breng juridische vraagstukken onder de aandacht bij niet-juridische opleidingen. Vraag bijvoorbeeld wat een bepaalde oplossing betekent voor de privacy, welke mensenrechten hiermee onder druk komen te staan en of het een rechtvaardige oplossing is. Tip: Wie in jouw netwerk zou je hierbij kunnen helpen? Zowel binnen je eigen werkkring als buiten je organisatie ken je waar- schijnlijk mensen die het leuk, interessant en waardevol zouden vinden om samen te werken en te leren. Waardeer de kennis en perspectieven van anderen Als jurist vraag je je misschien af hoe een niet-jurist kan bijdragen aan een juridisch vraagstuk. In legal design is het echter belangrijk om begrip te ontwikkelen van anderen, inzicht te krij­ gen in een probleem en uitzicht te ontwikkelen op oplossingen. De doelgroep en de andere betrokkenen, zowel (juridisch) specialisten als leken, hebben waardevolle, vaak unieke per­ spectieven die belangrijk zijn voor het ontwerpproces. De focus in het ontwerpproces ligt op nieuwe kennis en inzichten ontwikkelen om zo tot een oplossing te komen (bijvoorbeeld een verbetering, vernieuwing, verandering, herstel, vergoeding of straf). Een open en nieuwsgierige houding zorgt ervoor dat je deze kennis en inzichten snel kunt ontwikkelen en dat eenieder daarin begrepen en gehoord wordt. De volgende adviezen zijn daarbij behulpzaam: •• Breng studenten in een vraag- en onderzoeksmodus. Stel als docent ook veel vragen en breng de student steeds (terug) naar een uitdaging: ‘Wat is hier het probleem of wat lijkt het probleem te zijn?’, ‘Hoe zou dit probleem kunnen zijn ontstaan?’, ‘Wat als het pro­ bleem of vraagstuk zou zijn opgelost?’ en ‘Hoe zou je dit kunnen aanpakken?’ •• Waardeer antwoorden in het licht van het ontwerpproces: ‘Hoe brengt jouw antwoord de klant en het ontwerpproces verder?’ •• Onderbreek een discussie op het moment dat er een tegenstelling lijkt te ontstaan of het onderwerp lijkt te veranderen. Stel vervolgens de vraag: ‘Wat vind jij hier belangrijk of waarom is dit belangrijk voor jou?’

9 van 18