DANS! - Heijdanus-de Boer, van Nunen, Hueskens (red.), Beers, Bouwmeester & Verhallen

1 | Wat is dans?

Uitnodiging – Kijkfragment 9 Bekijk het fragment waarin hoogleraar Erik Scherder uitleg geeft over wat spelen doet voor het leggen van verbindingen, het ac tiveren van je hersenen en het bedenken van oplossingen.

Dansactiviteiten worden ook tijdens de lessen ingezet om leerlingen te acti veren ‒ de zogenoemde energizers. In de lessen muziek wordt er vaak gebruikgemaakt van liedjes waarbij be paalde bewegingen horen of waarbij een vastgelegde dans kan worden aan geleerd. Ook bij bewegingsonderwijs kunnen dansspelen of vastgelegde (culturele) dansen worden aangeleerd. Korte dansactiviteiten kunnen uiter aard ook in het kader van educatieve dans worden aangeboden. Dan zijn natuurlijk de doelen die voor dans gelden van toepassing. Meer informatie over dansactiviteiten en doelen vind je in hoofdstuk 6. Thema- of weekafsluitingen Wanneer dans in lessen wordt aangeboden, kunnen leerlingen de moge lijkheid krijgen om tijdens thema- of weekafsluitingen resultaten in dans te presenteren. Meestal laat de leraar dit over aan de leerlingen die uit zich zelf al graag dansen. Zij gaan dan dikwijls in een groepje zelfstandig aan de slag. De doelen van deze dansactiviteit zijn verwerking en presenteren. Veel scholen gebruiken presentaties omdat ze meer groepsdoorbroken onder wijs willen geven. Jongere leerlingen leren daarbij van de oudere en oudere leerlingen zien hoe jonge leerlingen vol overgave dansen. Op die momenten ziet iedereen elkaar en ontstaat er verbinding. Ook zijn er meer en meer scholen die de talenten en voorkeuren van leraren gebruiken door middel van zogenoemde kunstcarroussels of kunstateliermiddagen, waarbij leerlin gen uit verschillende activiteiten mogen kiezen en bij een andere leraar dan de eigen leraar zitten. De lessen dans worden dan gegeven door de leraren in het team die daar affiniteit mee hebben. Divers aanbod Scholen kunnen ook kiezen voor dagprojecten. Een team dansdocenten komt dan een hele dag lesgeven in alle groepen. Aan het einde van de dag is er vaak een gezamenlijke presentatie. Dansdocenten kunnen ook los van be staande projecten of instellingen worden ingehuurd; dan stellen ze in over leg met de ICC’er en leraren een programma samen. Dans in de eindvoorstelling De meeste scholen sluiten groep 8 af met een musical. Daarvoor worden het toneelspelen en zingen intensief geoefend. De leraar of een stagiair heeft meestal de leiding. Basisscholen schaffen vaak een kant-en-klare musical

34