Culturele diversiteit in de klas_VanderHeijde ea

1.1 • Inleiding

1

Verkenning

1.1 Inleiding Het begrip ‘multiculturele samenleving’ deed pas in de jaren zeventig van de vorige eeuw zijn intrede in de Nederlandse taal. Dat wil echter niet zeggen dat culturele diversiteit pas toen een kenmerk van de Nederlandse samenleving werd en dus een relatief nieuw verschijnsel is. Net als nu waren op elk wille- keurig moment in de geschiedenis grote groepen mensen in beweging, huis en haard achterlatend om elders in de wereld een plek te vinden die een betere toekomst bood dan die waar ze vandaan kwamen. Zulke migratiebewegingen beïnvloedden ook de Nederlandse samenleving: vele migranten vestigden zich hier en brachten hun culturele bagage met zich mee, terwijl veel Nederlanders vertrokken om zich elders te vestigen. Zo bekeken is de Nederlandse samenleving – net als die van andere landen – altijd een multiculturele samenleving geweest. Dat wordt in dit hoofdstuk geïllustreerd met een korte geschiedenis in vogelvlucht van de migratiebewe- gingen die Nederland hebben beïnvloed. Hoe groot die invloed is geweest valt zelfs na te gaan in ieders familiestamboom: in de vertakkingen van vrijwel alle stambomen duiken immigranten en emigranten op. Deze geschiedenis – in dit boek weergegeven om te tonen dat er altijd sprake is geweest van maatschappelijke, culturele dynamiek ten gevolge van migratie – biedt talrijke aangrijpingspunten voor lespraktijken over culturele diversiteit; zie daarvoor ook de vragen en opdrachten in dit hoofdstuk. Het hoofdstuk besluit met een korte rondgang langs begrippen en aandui- dingen met betrekking tot migratie en migranten.

17