Culturele diversiteit in de klas_VanderHeijde ea

6.11 Onderwijsdiscussies

141 142 144 145 145

6.12 Scholen op islamitische grondslag

6.13 Eersteopvangscholen

6.14 Nogmaals zwarte en witte scholen 6.15 Aandacht voor intercultureel onderwijs

Deel 3 De leraar, de klas en de praktijk

147

7 De praktijk

149 149 150 151 151 152 152 153 155 158 161 162 164 165 169 169 169 171 174 176 179 182

7.1 Inleiding

7.2 Maar nu de praktijk

7.3 De leraren 7.4 De school

7.5 De inrichting van het klaslokaal 7.6 De samenstelling van de klas (1) 7.7 De samenstelling van de klas (2) 7.8 Beoordeling van lesmateriaal 7.10 De leraar als rechter 7.11 De leraar als beoordelaar 7.12 De leraar als begeleider 7.13 De leraar als contactpersoon 7.9 De leraar als normsteller en normhandhaver

8 Leren door te spelen en door te observeren

8.1 Inleiding 8.2 Simulaties

8.3 Simulatie Motto

8.4 De simulatiespelen StarPower en BaFa’ BaFa’ 8.5 De incidentmethode: waar leg jij de grens?

8.6 Observatieopdrachten 8.7 Werkplekleren, maar waar?

Slot

184

Literatuur

185 187 192

Register

Over de auteurs