Catalogus 2017 - Gezondheidszorg

Psychologie

Psychologie & Filosofie

Logopedie

HANDBOEK TAALONTWIKKELINGS- STOORNISSEN

Ontwikkelings- psychopathologie bij kinderen en jeugdigen Een inleiding

Het palet van de psychologie Stromingen en hun toepassingen in hulpverlening en opvoeding

Jakop Rigter & Malou van Hintum

Jakop Rigter

We begrijpen ze vaak niet. Kinderen die panisch zijn voor de tand- arts, weigeren om naar school te gaan, om schijnbaar niets in hui- len uitbarsten of zichzelf uithongeren of pijn doen. Wat is er met ze aan de hand? Hoe is dat zo gekomen? Hoe kunnen we ze helpen? In deze uitgave bespreken de auteurs de meest voorkomende psychische aandoeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Zij be- schrijven per aandoening hoe de normale ontwikkeling van kinde- ren op dat gebied is en besteden daarbij aandacht aan de fysieke, cognitieve en sociaal-emotionele aspecten. Daarna leggen ze uit wat er misgaat als een kind een psychische stoornis heeft en zet- ten ze op een rijtje welke rol opvoeding, erfelijke factoren en om- gevingsfactoren daarbij spelen. Vervolgens vertellen de auteurs hoe stoornissen behandeld kunnen worden, hoe hulpverleners en opvoeders er op een goede manier mee om kunnen gaan en hoe kinderen met een bepaalde aandoening zich verder ontwikkelen. Ook verkrijgbaar: Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen . Kijk voor meer informatie op www.coutinho.nl.

Het palet van de psychologie behandelt zeven belangrijke stro- mingen in de psychologie: de psychoanalyse, het behaviorisme, de humanistische psychologie, de cognitieve psychologie, de systeemtheorie, de omgevingspsychologie en de biologische psychologie. Van elke stroming komen de geschiedenis, de the- oretische begrippen en opvattingen, de recente ontwikkelingen en de toepassingen in hulpverlening en opvoeding aan de orde. De stromingen worden met elkaar vergeleken aan de hand van hun mensbeeld, hoe zij verklaringen bieden voor psychische stoornissen, en de effectiviteit van hun toepassingen in de prak- tijk. Ook wordt hun verhouding tot het biopsychosociaal model uitgelicht. Met dit boek krijgt de (aanstaande) hulpverlener en professionele opvoeder zeven ‘brillen’ in handen waarmee hij zijn werk kan begrijpen, interpreteren en vormgeven.

PROF. DR. ELLEN GERRITS, DR. MIEKE BEERS, GERDA BRUINSMA, MSC & DRS. INGRID SINGER

Handboek taalontwikkelingsstoornissen brengt op een toegan- kelijke manier de belangrijkste inzichten uit de wetenschap en beroepspraktijk samen met betrekking tot signalering, diagnos- tiek en behandeling van kinderen en jongeren met taalontwik- kelingsstoornissen. Naast algemene informatie over taalontwik- kelingsstoornissen, zoals definities, oorzaken, risicofactoren en prognose, bevat het boek handelingsgerichte informatie over het hele interventietraject: van signalering tot evaluatie van the- rapie. Handboek taalontwikkelingsstoornissen onderscheidt zich door een uitgebreide bespreking van de logopedische behandeling; er wordt uitvoerig ingegaan op de uitgangspunten van behande- ling bij taalontwikkelingsstoornissen en de mogelijkheden voor en keuzes in therapie voor de aspecten fonologie, morfosyntaxis, semantiek, pragmatiek en fonologisch bewustzijn. De heldere structuur, duidelijke uitleg en de didactische onder- steuning maken het boek bijzonder geschikt voor de opleidingen Logopedie en andere studies waar aandacht is voor taalontwik- kelingsstoornissen. Daarnaast richt dit boek zich op logopedis- ten en klinisch linguïsten die werken met kinderen en jongeren met taalontwikkelingsstoornissen.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2008, 4e druk € 34,00 ISBN 978 90 469 0010 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6193 3 416 pp.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

Van gedachten wisselen Filosofie en ethiek voor zorg en welzijn

2015, 3e druk € 39,50 ISBN 978 90 469 0494 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6327 2 432 pp.

INFORMATIE SAMENGEVAT Verschijnt:

voorjaar 2017

Psychologie voor de praktijk

Aantal pagina’s: ca. 480 Prijs:

Richard de Brabander

ca. € 49,50

Als sociaal werker word je geconfronteerd met vragen met een filosofisch karakter: zijn drugsgebruikers verantwoordelijk voor hun verslaving? Is een gedwongen opname menswaardiger dan het respecteren van de zelfbeschikking van een psychiatrisch pa- tiënt? Moeten hangjongeren keihard worden aangepakt? In de antwoorden op deze vragen gaan opvattingen schuil over ver- antwoordelijkheid, menswaardigheid, macht, vrijheid en recht- vaardigheid. In Van gedachten wisselen worden deze thema’s uitgewerkt vanuit verschillende disciplines, zoals politieke filosofie, sociale filosofie en wetenschapsfilosofie. Daarbij gaat de auteur in op het gedachtegoed van filosofen én betrekt dit op thema’s uit de praktijk van sociale beroepen. Hij biedt daarbij een kritische blik op vanzelfsprekende opvattingen en trends. Ieder hoofdstuk sluit af met denkoefeningen, wat (aankomende) professionals ertoe aanzet te reflecteren op hun eigen handelen.

ISBN: 978 90 469 0401 5 E-BOOK ISBN: 978 90 469 6250 3

Jakop Rigter

In Psychologie voor de praktijk behandelt de auteur onderwer- pen als leren, waarnemen, emotie en motivatie en de verschillen- de zienswijzen hierop. De auteur heeft de onderwerpen gese- lecteerd op grond van de doelstellingen in de sociaalagogische opleidingen en het werkveld waarbij deze aansluiten. Na lezing kan de student de basisbegrippen in de psychologie definiëren en met elkaar in verband brengen. Het boek geeft een degelijke basis voor vervolgmodulen over psychologie, methodiek en vaar- digheden en is een toegankelijke bron voor het analyseren van praktijkproblemen in bijvoorbeeld het projectonderwijs. De stof is rijkelijk geïllustreerd met anekdotes en voorbeelden uit het da- gelijks leven en met casuïstiek uit de beroepspraktijk.

Online studiemateriaal

Deze uitgave is de opvolger van Kinderen met taalontwikkelingsstoornissen van Leen van den Dungen & Margreet Verboog

Online studiemateriaal

2004, 5e druk € 29,50 ISBN 978 90 6283 284 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6229 9 335 pp.

2013, 2e druk € 29,50 ISBN 978 90 469 0361 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6221 3 315 pp.

16

17