Identiteitsontwikkeling en begeleiding van jongeren-Wilde, Theunissen

1 Begripsbepaling en uitgangspunten

Uit de voorgaande beschrijving blijkt wel dat het denken over jongeren his torische wortels heeft en dat de kenmerken in de loop der eeuwen veran derd zijn onder invloed van veranderende sociaal-economische omstandig heden en nieuwe kennis over de mens.

1.3.2

Invloeden digitalisering

Aangezien kinderen vandaag de dag opgroeien in het digitale tijdperk staan jongeren in directe verbinding met de (harde) werkelijkheid van de volwas sen wereld. Zij hebben in het digitale domein vaak een technische voor sprong op hun ouders, die daardoor soms in hun onzekerheid bij hun pu bers ook meer volwassenheid op andere gebieden veronderstellen. Jongeren worden digital natives genoemd , hun ouders digital immigrants (Rimfeld et al., 2016). Digital natives zijn handiger maar niet altijd verstandiger dan di gital immigrants in het omgaan met de computer. Omdat er aan de andere kant sprake is van een foreveryoungcultuur (jong is de norm en ‘je bent zo oud als je je voelt’) gaan ouders en jongeren meer dan voorheen op voet van gelijkheid met elkaar om. Sommige ouders wil len ook liever vriend dan opvoeder zijn van hun puber, hetgeen resulteert in bijvoorbeeld meer vrijheid en zakgeld. Maar schijn kan bedriegen, en mogelijk is dit eerder een oppervlakkige dan een fundamentele verande ring. Jongeren maken een duidelijke ontwikkeling door alvorens van vol wassenheid sprake is, zoals we in dit boek laten zien, maar we betogen ook dat die ontwikkeling verschillend kan uitwerken bij subculturele groepen en de individuele jongeren. Voor opvoeders blijft het een uitdaging om kinde ren te begeleiden bij alle mogelijkheden, moeilijkheden en keuzes die ze in de huidige samenleving tegenkomen. En omdat die samenleving opener en meer geïndividualiseerd is dan ooit tevoren, kunnen jongeren de begelei ding van hun opvoeders goed gebruiken en hebben ze die soms zelfs hard nodig. Indien dit niet toereikend is, kunnen jeugdprofessionals worden in geschakeld.

1.4

Jeugdprofessionals helpen bij identiteitsontwikkeling

Jeugdprofessionals in jongerenwerk en jeugdzorg kunnen, in samenwerking met ouders en onderwijs, worden ingezet om te helpen om problemen met jongeren te voorkomen en/of jongeren die dreigen te ontsporen of ont spoord zijn te begeleiden.

30