Spelend leren en ontdekken_Heijdanus

1 • Drama in het basisonderwijs: spelend leren

van de morele ontwikkeling oftewel het moreel redeneren . We geven een voorbeeld van moreel redeneren in dramatisch spel.

Oscar ziet bij de kassa in de supermarkt dat een jongen uit zijn straat een dik pak chocolade pakt en dit snel onder zijn jas verstopt. Hij ziet vervolgens ook dat deze jongen bij de kassa die chocolade niet betaalt. Wat gaat hij doen? In kleine groepjes laten de leerlingen in een improvisatie hun oplossing zien. De leerkracht reflecteert met de leerlingen over de gevonden oplossingen. Parallel aan het eerdergenoemde proces is er de voortdurende zoektocht naar een nieuw evenwicht in de relatie tussen leerkracht, leerling, en de in te zetten didac- tiek en methodiek. Bekende voorbeelden in dit verband zijn: zone van naaste ont- wikkeling (Vygotski), ontwikkelingsgericht onderwijs (Van Oers) en ervaringsgericht onderwijs (Laevers). Drama sluit vanzelfsprekend aan bij deze ontwikkelingen in het basisonderwijs (zie verder hoofdstuk 3). Opdrachten 1 Wat is je eigen ervaring met drama in onderwijs? 2 Noem vijf belangrijke begrippen uit dit hoofdstuk die een rol spelen in de relatie tussen drama en kind en motiveer je keuze. 3 Welk beeld heb jij – na het lezen van dit hoofdstuk – op drama in onderwijs? Website Op www.coutinho.nl/handboekdrama2 vind je bij dit hoofdstuk links naar verdiepende informatie.

1.9 Reflectie

36