Nederlands in de onderbouw - Helge Bonset, Martien de Boer en Tiddo Ekens

2.4.4 Informatie verwerken

55 55 58 59 62 64 66 67 69 71 73 76 78 81 83 88 89 93 93

2.4.4.1 Woorden, uitdrukkingen en afkortingen begrijpen

2.4.4.2 Leestekens begrijpen

2.4.4.3 Tekstverbanden herkennen en begrijpen 2.4.4.4 Subjectief taalgebruik herkennen 2.4.4.5 De bedoeling van de schrijver vaststellen

2.4.5 Reflecteren op de tekst 2.4.6 Reflecteren op het lezen

2.4.7 Instructies

2.4.8 Reclameteksten 2.4.9 Nieuwsberichten

2.4.10 Langere artikelen in de media

2.4.11 Schoolboeken

2.4.12 Schema’s

2.4.13 Gegevensbestanden 2.4.14 Formele informatie De toetsing van lezen

2.5 2.6

Literatuur

2.6.1 Artikelen

2.6.2 Boekpublicaties

105

3

Schrijven

113

3.1 3.2 3.3 3.4

Inleiding

113 114 115 119 120 122 124 125 125 126 129 131 132 133 136 138 139 141

De leerlingen

Kerndoelen en referentieniveaus voor het schrijfonderwijs

Leerstof schrijven

3.4.1 Technisch schrijven: handschrift 3.4.2 Oriënteren op het schrijven

3.4.3 Inhoud voorbereiden 3.4.4 Informatie verstrekken

3.4.4.1 Woordkeus 3.4.4.2 Spelling 3.4.4.3 Interpunctie 3.4.4.4 Zinsbouw

3.4.4.5 Tekst- en alineaopbouw 3.4.4.6 Opmaak van teksten

3.4.5 Reflecteren op de tekst 3.4.6 Reflecteren op het schrijven

3.4.7 Brieven en e-mails

3.4.8 Verslagen