Cyrilla van der Donk en Bas van Lanen - Praktijkonderzoek in de school

1.2 Kernactiviteiten van praktijkonderzoek

Richten Het richten van je onderzoek betekent dat je inzoomt en het praktijkprobleem probeert af te bakenen om tot een duidelijke onderzoeksvraag te komen. Je bepaalt wat je wel en niet gaat onderzoeken. Je keuzes onderbouw je met eigen overtuigingen en die van anderen, data uit de praktijk en inzichten uit de lite ratuur. Op deze manier wordt de richting van je praktijkonderzoek duidelijk. De kernactiviteit leidt tot de probleemstelling , die bestaat uit een beschrijving van het praktijkprobleem, de literatuurstudie, het doel van het onderzoek en de onderzoeksvraag, al dan niet uitgewerkt in deelvragen. Plannen Bij de kernactiviteit plannen verken je verschillende manieren van data verzameling en maak je op basis hiervan keuzes voor de vormgeving van je onderzoeksproces. Je denkt na over de volgorde, de duur en het tijdstip van je onderzoeksactiviteiten, de selectie van respondenten en de facilitaire onder steuning die je nodig hebt om zo goed mogelijk antwoord te krijgen op je onderzoeksvraag. Je schrijft je onderzoeksplan, dat beschouwd kan worden als het resultaat van de drie kernactiviteiten oriënteren, richten en plannen. Verzamelen Je voert bij de kernactiviteit verzamelen de geplande onderzoeksactiviteiten uit en verzamelt data die je nodig hebt om je vraag te kunnen beantwoorden.

Oriënteren

Rapporteren en presenteren

Richten

Cyclus voor praktijkonderzoek

Analyseren en concluderen

Plannen

Verzamelen

Innovatiecyclus

Ontwerpen

Figuur 1.1 Kernactiviteiten van praktijkonderzoek

33