Peter Teitler & Ans van Brussel - Lessen in orde op de basisschool

Inhoud

Inleiding

15

Deel 1 Het gedrag in de klas

19

Inleiding

20

1

Het gedrag tijdens de eerste lessen

25 25 27 35 35 36 42 42 46 47

1.1 Inleiding

1.2 Wat is orde en wat is er voor nodig om orde te bereiken?

1.3 Tien tips om orde te houden

1.3.1 Waarom tips?

1.3.2 Tip 1 – Wees niet jezelf (wees professioneel)

1.3.3 Tip 2 – Maak contact

1.3.4 Tip 3 – Hanteer de eerste lessen een vast patroon

1.3.5 Tip 4 – Keep them busy 1.3.6 Tip 5 – Eigen regels eerst

1.3.7 Tip 6 – Als je kleine dingen groot maakt, krijg je minder grote dingen 1.3.8 Tip 7 – Vraag je bij bepaald gedrag af: wil ik dit gedrag maal 30? Zo niet? Doe er dan nu wat aan! 1.3.9 Tip 8 – Wees als een spin in het communicatieweb

49

50 52 52

1.3.10 Tip 9 – Van regel tot routine

1.3.11 Tip 10 – Als iets niet werkt, doe dan wat anders 53 1.3.12 Kinderen van de straatcultuur: een speciale categorie leerlingen 54 1.4 Samenvatting 55

2 Het gedrag van een groep

57 57 58

2.1 Inleiding

2.2 Wat is een goede werkrelatie?

2.3 De basis leggen voor een goede werkrelatie 59 2.4 Wetmatigheden in de beginnende relatie tussen leerkracht en leerlingen 60 2.4.1 Fase G1 61 2.5 Samenvatting 64