Peter Teitler & Ans van Brussel - Lessen in orde op de basisschool

Deel 1  Het gedrag in de klas

oplossingen worden ingebracht die stuk voor stuk zorgvuldig op hun bruikbaarheid worden beoordeeld, zal de onzekerheid eerder doen toenemen. De neiging tot onzekerheidsreductie zal daarom zorgen voor een beperkt aantal oplossingen en slechts een globale toetsing van de bruikbaarheid ervan. Voor een bepaalde oplossing wordt dan (Alblas &Wijsman, 2004, p. 317 e.v.) gekozen op grond van overwegingen als ‘laten we maar iets kiezen …’: • wat in het verleden succesvol was; • waar we meteen mee aan de slag kunnen; • wat de minste weerstand in de groep oproept; • wat anderen ook gekozen hebben. Om tegemoet te komen aan de neiging tot onzekerheidsreductie en de behoefte aan overzichtelijkheid van beginnende leerkrachten, zijn de inzichten verwerkt in tien praktische tips in de vorm van recepten met ingrediënten en bijbehorende instructie. Hier volgen ze eerst alle tien achter elkaar; daarna worden alle tips uitgewerkt. Tip 4 – Keep them busy. Tip 5 – Eigen regels eerst. Tip 6 – Als je kleine dingen groot maakt, krijg je minder grote dingen. Tip 7 – Vraag je bij bepaald gedrag af: wil ik dit gedrag maal 30? Zo niet? Doe er dan nu wat aan! Tip 8 – Wees als een spin in het communicatieweb. Tip 9 – Van regel tot routine. Tip 10 – Als iets niet werkt, doe dan wat anders. Misschien dat je bij het lezen van de voorgaande tips denkt: het werkt misschien wel, maar het past niet bij mij. Ga dan direct over tot het toepassen van tip 1. 1.3.2 Tip 1 – Wees niet jezelf (wees professioneel) Vaak wordt aan studenten tijdens hun opleiding het advies gegeven om als leerkracht ‘jezelf ’ te zijn. De vraag die hier centraal staat is of dit een verstandig advies is. We geven hier drie redenen die tegen dit advies pleiten: 1 Het is moeilijk om jezelf te veranderen. 2 Het is in beginsel een goed advies, maar niet voor stagelopende studenten of pas begonnen leerkrachten. 3 Het is beter om je gedrag te laten leiden door je verstand dan door je gevoel. Tip 1 – Wees niet jezelf (wees professioneel). Tip 2 – Maak contact. Tip 3 – Hanteer de eerste lessen een vast patroon.

We werken deze redenen hierna uit.

36