Daniël Janssen & Lucas van der Deijl - Schrijven voor de wetenschap

1.6 • Redeneren in wetenschappelijke teksten

Stap 2 Van onderzoeksvraag naar methode Kwantitatief onderzoek

Omdat wij geïnteresseerd zijn in generaliseerbare effecten, kiezen we in dit on derzoek voor een experimentele benadering en niet voor bijvoorbeeld een dis course- of conversatie-analytische benadering. Het experiment zag er als volgt uit. Bron: Jansen & Janssen (2013) Kwalitatief onderzoek Meer in het bijzonder spitst deze bijdrage zich toe op drie bloemlezingen die rondom het jubeljaar 1748 verschenen […]. Ik zal me hier richten op een […] aspect van die eendrachtsvormende retoriek zoals die binnen deze groep bundels tot uitdrukking komt, namelijk de rol van de geschiedenis in de constructie van een gemeenschappelijk ‘vaderland’. De vreug dezangen over de herstelde vrijheid en vrede gingen namelijk steevast gepaard met een terugblik op het verleden. De deelnemende dichters stonden uitgebreid stil bij de hoogte- en dieptepunten uit ‘’s Lands Historiblaên’ en de vaderlandse helden die de basis hadden gelegd voor de herstelde vrijheid. In belangrijke mate kunnen hun historische uitweidingen worden gelezen als een legitimatie van het nieuwe Oranjegezag: zij schoven een specifiek beeld van het verleden naar voren om zo een logisch verband tussen het verleden en heden te suggereren. Het alom bekende concept invention of tradition , dat afkomstig is uit het moderne natio nalisme-onderzoek, kan in dit opzicht verhelderend werken. Het maakt inzich telijk hoe gelegenheidspoëten een orangistische ingekleurde geschiedkundige traditie creëerden die het gemeenschappelijk natiebesef moest vergroten. Bron: Jensen (2015)

Stap 3 Van data naar interpretatie Kwantitatief onderzoek

Er was geen interactie tussen het effect van het gebruik van eh en de effecten van de verschillende voicemails (onderwerpen). Ook was er geen verschil tussen berichten met drie of vijf gevulde pauzes. Om die redenen hebben we de ver schillende voicemails samen genomen in onze verdere analyses. De waardering voor de berichten zonder en met eh’s is te vinden in tabel 1.

27