Joy de Jong - Handboek academisch schrijven

6.6 Antwoorden vinden: informatie analyseren en interpreteren

140 140 141 142 142 142

6.6.1 6.6.2

Inleiding

De stappen

6.7 Antwoorden vinden: tot slot

6.7.1 6.7.2

Laatste invulling Wat levert het op?

145

7 Lezen: waarom, wat en hoe?

7.1 Inleiding: waarom lezen we te veel? 7.2 Efficiënt werken met literatuur

145 146 147 147 148 148 149 151 153 153 154 154 154 155 156 156 157 157 157 158 158 159 159 159 160 153

7.3 Lezen in de oriëntatiefase: verkenning van een onderwerp 7.4 Lezen in de planfase: het wat, waarom en hoe van je onderzoek 7.5 Lezen in de onderzoeksfase: gegevens/antwoorden verzamelen en interpreteren

7.5.1 7.5.2

Lezen tijdens het vooronderzoek Lezen tijdens het hoofdonderzoek

7.6 Lezen in de schrijffase: het onderzoek rapporteren

8 Feedback krijgen: hoe, van wie en wanneer

8.1 Inleiding: feedback ontvangen en begrijpen

8.1.1 8.1.2

Feedback ontvangen Feedback begrijpen

8.2 Feedback van docenten en begeleiders

8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.2.4 8.2.5

Wat voor begeleiding zou je willen? Achterhaal de gang van zaken Bereid je overleggen goed voor Doe actief mee in het gesprek Maak een verslagje van het gesprek

8.3 Feedback van medestudenten, peer tutors of medepromovendi: wanneer en hoe

8.3.1 8.3.2 8.3.3

Feedback over het planplaatje

Feedback over de uitvoering van het onderzoek

Feedback bij het schrijven

8.4 Schrijfgroepen (writing support groups)

8.4.1 8.4.2

Doelen van een schrijfgroep Werking van een schrijfgroep

8.4.3 Tips voor een effectieve schrijfgroep