Harry Paus, Adri van den Brand e.a. - Portaal

10.6 Praktijk: het oudere kind

400 400 402 408 409 409

10.6.1 Inhouden 10.6.2 Didactiek

10.6.3 Leerkrachtvaardigheden 10.7 Evalueren en omgaan met verschillen

10.8 Tot slot van dit hoofdstuk

DEEL III Taal op school

11

Taal in samenhang

412

11.1 Achtergronden

414 414 415 415 416 416 419 420 421 422 422 423 425 425 428 428 429 432 434 436 436 436 437 426

11.1.1 Versnippering 11.1.2 Samenhang 11.1.3 Noodzaak

11.2 Soorten integratie

11.2.1 Combineren van enkele taaldomeinen 11.2.2 Combineren van alle taaldomeinen 11.2.3 Combineren van taal en zaakvakken 11.2.4 Combineren van taal met (alle) vakken

11.3 Taalonderwijs ontwerpen

11.3.1 Achtergronden 11.3.2 Ontwerpniveaus

11.4 Leerkrachtvaardigheden 11.5 Tot slot van dit hoofdstuk

12

Nederlands als tweede taal

12.1 Achtergronden

12.1.1 Migratie

12.1.2 Meertaligheid en tweetaligheid

12.1.3 NT2-onderwijs 12.1.4 Nieuwkomers

12.2 Opvattingen over tweedetaalonderwijs

12.2.1 Onderdompeling 12.2.2 Baat bij goede uitleg

12.2.3 Tijd