Masja Mesie, Guus Perry & Patricia Rose - DigiTaal

emoticons of icons :-) kan een uitkomst zijn, maar niet iedereen kan emoticons waarderen. ■■ Emoticons  Emoticons kunnen helpen om een humoristische boodschap te illus treren of om de serieuze lading van een geschreven mening te relativeren. Over matig gebruik van emoticons kan ook irriteren. • Oefen met je leerlingen met het gebruik van emoticons. Dit geeft inzicht in wanneer de irritaties beginnen en wanneer het acceptabel is (zie bijvoorbeeld werkvorm 17). ■■ Hoofdlettergebruik  Het gebruik van hoofdletters online komt meestal over als SCHREEUWEN. Gebruik geen hoofdletters om aandacht op te eisen, maar liever vet of cursief. ■■ Acroniem  Gebruik acroniemen zoals LOL ( laugh out loud ) en BTW ( by the way ). • Bespreek de gebruikte acroniemen en de betekenis met de leerlingen aan het begin van een opdracht waarbij bijvoorbeeld feedback gegeven moet worden. ■■ Taal in korte berichten Wees in een andere moderne taal zuinig met afkortin gen zoals CU ( see you ) en L8R ( later ), tenzij de lesactiviteit specifiek ingaat op het gebruik van afkortingen. Soms kunnen afkortingen leiden tot ingeslepen foutief gebruik van de taal zoals in het Engels *i* in plaats van de hoofdletter *I*.

23