Peter C.A.M. den Boer - Eigen kracht

Voorwoord

Een halve eeuw na het opkomen van zelfhulpboeken en zelfhulpgroepen als alternatief voor psychiatrische hulp, hebben zelfhulp en begeleide zelfhulp op basis van wetenschappelijk onderzoek (evidencebased) een plek gekregen als eerste keuze voor de veelvoorkomende psychische klachten angst en de pressie. Inmiddels bereiden de toepassingsmogelijkheden zich uit in de vorm van e-health. Eigen kracht en empowerment waren sleutelwoorden in de strijd tegen de stigmatisering van psychiatrie in de jaren zestig en zeventig van de vorige eeuw. Het resultaat van zelfhulp bij psychische klachten is in toenemen de mate wetenschappelijk onderzocht, en inmiddels heeft zelfhulp een plaats gekregen in de behandeling van lichte tot matige klachten (Van Balkom et al., 2013; Spijker et al., 2013). Zelfhulp werd niet opgenomen in de richtlijnen voor terugkerende en chronische psychiatrische klachten, maar onderzoek naar het belang ervan als toepassing voor de behandeling van ernstige of chronische klachten schiep verwachtingen (Den Boer, 2006). Recente publicaties bevesti gen de waarde van begeleide zelfhulp ook voor deze cliënten (Wiersma et al., 2011; Bower et al., 2013). Begeleide zelfhulp verdient daarom ook een plaats in de richtlijnen voor de behandeling van psychiatrische cliënten met terugkeren de en chronische klachten. Dit boek is geschreven voor de cliënt met psychische klachten en zijn naast betrokkenen. Cliënten mogen weten wat hulpverleners weten. Met of zonder therapeut moeten zij er op eigen kracht mee verder. Het boek is ook geschreven voor de therapeut of hulpverlener die cliënten daarin begeleidt en heeft als doel de hulpverlener in opleiding het vak te leren vanuit het perspectief van de eigen kracht van de cliënt. Dit perspectief vraagt een verandering in attitude van de hulpverlener. Dit boek is daarnaast bedoeld voor docenten, als ‘doorlopende instructie’ om hulpverleners in opleiding zelf te laten ervaren wat zij de cliënt kunnen leren. Van therapeut naar docent De docent leidt de hulpverlener (therapeut) op, en de hulpverlener geeft de kennis weer door aan de cliënt. De informatie, instructie en oefeningen moeten toegankelijk zijn voor de cliënt en naastbetrokkenen. Daarom is dit boek vanuit het cliëntperspectief ge schreven. De traditionele rol van hulpverlener staat de eigenkrachtstrategie in