Meta Krüger e.a. - Leidinggeven aan onderzoekende scholen

10.5 Resultaten van het onderzoek 10.5.1 Opbrengstgericht werken 10.5.2 Waardengestuurd onderwijs 10.6 Conclusies, discussie en aanbevelingen 10.6.1 Aanbevelingen voor schoolleiders

115 125 127 129 131

11

‘Meesterschap in Rotterdam-Zuid’: gezamenlijke formulering van de onderzoeksvraag

133

Cora Vinke 11.1 Inleiding

133 11.2 Aanleiding voor het onderzoek: de situatie in Rotterdam-Zuid 134 11.3 Theoretisch kader 136 11.4 Vraagstelling en doel van het onderzoek 138 11.5 Opzet van het onderzoek 139 11.5.1 Variabelen en operationalisering 139 11.5.2 Dataverzameling 140 11.6 Conclusies, discussie en aanbevelingen 141 11.6.1 Aanbevelingen voor gezamenlijke formulering van een onderzoeksvraag 141

12

Onderzoeksmatig leiden en leren in de basisschool: een promotieonderzoek

143

Lisette Uiterwijk 12.1 Inleiding

143 143 145 145 145 145 145 146 148 149 150

12.2 Onderzoekvraagstelling en onderzoeksmodel

12.3 Dataverzameling

12.3.1 Onderzoeksmethode 12.3.2 Respondenten 12.3.3 Instrumenten 12.3.4 Data-analyse

12.4 Resultaten

12.5 Conclusies, discussie en aanbevelingen 12.5.1 Aanbevelingen voor schoolleiders

12.5.2 Tot slot

13

Gespreid leiderschap in de onderzoekende school en de relatie met verandercapaciteit

151

Judith Amels & Meta Krüger 13.1 Inleiding

151 152

13.2 Onderzoeksvraagstelling en onderzoeksmodel