Joke Gerritsen en Corine Klapwijk - Praktijk wijzer basisonderwijs

Themadeleerlingcentraal

paginanummer checklist

concreteadviezen

direct toepasbaar evalueren

reflecteren

signaleren

teamwerken

2.17 De teruggetrokken, stille leerling 2.18 Werkhoudingsproblemen Het leren 2.19 Autisme: kenmerkenengedrag 2.20 Deautistvriendelijke leerkracht

75 76

x x x x

77 78 80 81 82 83

x x x x x x x x x x

2

2.21 Debeelddenker

x x x

2.22 Dyscalculie 2.23 Dyslexie

2.24 (Hoog)begaafdheid

x

2.25 (Hoog)begaafdonderpresteren: kenmerken 2.26 (Hoog)begaafdonderpresteren: aanpak 2.27 Ontwikkelingsachterstand Onderwijsbehoeften 2.28 Onderwijsbehoeftengroslijst 2.29 SMARTI-onderwijsdoelen

84

x

85 86

x x x x

x

87 x x x

88

x x x x

2.30 Leerlingen latennadenkenover leren 89 2.31 Inaanmerkingkomenvoor eenPGB 90 x 2.32 De leerlingmet eenbeperking 91 Problemenonderzoeken 2.34 Eenprobleem signalerenenhanteren 93 x 2.35 Probleemgedrag inkaart brengen 94 x 2.36 Onderzoekenwat er aandehand is 96 x 2.33 Externedeskundige raadplegen 92

x x x x

x x x

57