Jeanette Doornebal, Saskia van Oenen en Wouter Pols (red.) - Werken in de brede school

Inhoud

Inleiding

13

Deel1 Voorstellen

1

Debrede school als antwoordopnieuweopdrachten

17

JeannetteDoornenbal 1.1 Wat is eenbrede school?

18 19

1.2 Achtergronden

1.2.1 Eisenvanuithetpolitiek-economische terrein: arbeidsmarktvoorbereiding

20 21 22 23 24 25

1.2.2 Eisenvanuithet veranderendegezin: opvangen inspraak 1.2.3 Eisenvanuithet sociaal-politieke terrein: burgerschapsvorming 1.2.4 Eisenvanuitde zorgvoor de individuele behoeftenvankinderen: passendonderwijs 1.3 Samenvatting: debrede school als antwoordopnieuweopdrachten

Verdiepingsopdrachten

2

Debrede school indepraktijk

27

JeannetteDoornenbal &Wouter Pols 2.1 DeWereldwijzer: eenbrede school ineenmultifunctioneel gebouw

28 29 31 34 36 38 39 39 40 43 45 47 48

2.1.1 Westerkwartier

2.1.2 Eenochtend ingroep8

2.1.3 Verlengdeschooldagactiviteiten inhet rooster

2.1.4 DeWereldwijzer als brede school 2.1.5 Tot slot: ambities aanwakkeren

2.2 HetVenster: eenbredeschoolwijk

2.2.1 OudNoordwest

2.2.2. Eendag in combinatiegroep1/2

2.2.3 Buitenschoolseopvangennaschoolseactiviteiten

2.2.4 HetVenster alsnetwerkmodel 2.2.5 Tot slot: talentenontwikkelen

Verdiepingsopdrachten