bijVoorbeeld - Bart van der Leeuw & Jo van den Hauwe (red.)

De kennisbasis voor Mondelinge taalvaardigheid

1 Wat: leerinhoud

2 Hoe: domeindidactiek

Leerling als taalgebruiker 1 luisterdoelen 2 luistervaardigheid 3 spreekdoelen 4 spreektechniek 5 sociale taalfuncties 6 cognitieve taalfuncties 7 mondeling presenteren 8 taalgebruiksbewustzijn

Leerkrachtvaardigheden 1 taalontwikkelende interactievaardigheden 2 modeling bij mondelinge taalvaardigheid 3 vragen stellen Onderwijsmiddelen 4 mondelinge taalactiviteiten 5 groeperingsvormen mondelinge taalvaardigheid

Evaluatie en toetsing 6 toetsen mondelinge taalvaardigheid 7 observatie mondelinge taalvaardigheid

Taalkenmerken 9 gesprekssoorten 10 gesprekssituaties 11 gesprekspatronen 12 relaties in teksten

Leerstofordening 8 leerlijnen mondelinge taalvaardigheid

3 Wat/waarom: fundament

4 Hoe/waarom: taaldidactiek en taalbeleid

Wetenschappelijke achtergrond 1 taalverwerving

Opvattingen over taalonderwijs 1 opvattingen taalonderwijs algemeen 2 mondelinge taalvaardigheid in interactief taalonderwijs Taalonderwijs in taalheterogene groepen 3 taalheterogene groepen algemeen 4 taalstimulering Samenhang tussen domeinen 5 mondelinge taalvaardigheid en woordenschat 6 mondelinge taalvaardigheid en stellen 7 mondelinge taalvaardigheid en taalbeschouwing 8 mondelinge taalvaardigheid en jeugdliteratuur 9 mondelinge taalvaardigheid in geïntegreerd taalonderwijs

2 taalontwikkelingsfasen 3 tweede taalverwerving 4 functies van taal

5 communicatieve competentie 6 cognitief academisch taalgebruik

Maatschappelijke achtergrond 7 taalvariatie 8 taalachterstand 9 voor- en vroegschoolse educatie (VVE)

Samenhang met andere vakken 10 mondelinge taalvaardigheid in taalontwikkelend vakonderwijs

25