Jeroen Onstenk - Pedagogiek in de onderwijspraktijk

Inhoud

13

1

Geïntegreerdpedagogischhandelen inhetonderwijs

1.1 De leraar als opvoeder 1.2 Pedagogischhandelen 1.3 Drieperspectieven

15 17 19 20 21

1.4 Ontwikkelingvandepedagogischebekwaamheidvan leraren 1.5 Het kind ende school inperspectief leren zien

25

2

Depedagogischeopdracht: normen,waardenenburgerschap

2.1 Smalleof bredeopdracht?

27 28 29 31 32 36 38 41 43 44 50 54 56 59 60 62 65 66 67 69 69 70 55

2.2 Morele en socialeontwikkelingvankinderen 2.2.1 MoreleontwikkelingvolgensPiaget

2.2.2 Nieuwe inzichten 2.3 Waardegericht onderwijs

2.4 Pedagogischeopdracht inhet openbaar enbijzonder onderwijs

2.5 Burgerschapsvorming

2.5.1 Democratischburgerschap 2.6 Burgerschapsvorming inhet onderwijs

2.6.1 Burgerschap als leerdoel 2.6.2 Leerlingbetrokkenheid

2.7 Conclusie

3

Hetpedagogischklimaat indeklas

3.1 Inspelenopdebasisbehoeftenvande leerling

3.2 Interactie en communicatie

3.2.1 Bewust vormgeven aan interactie indeklas

3.2.2 Taal

3.2.3 De zelfreflectiebij de leerlingbeïnvloeden

3.2.4 Gedragssturing

3.2.5 Gemeenschapsvorming

3.3 Les- enklassenorganisatie

3.3.1 Eengoede voorbereiding ishet halvewerk

3.3.2 Leswisseling