Kees J.M. van Haaster - Denken en doen

Inhoud

1 Inleiding 11

2 Sociaal-agogische programmering 21 2.1

Programmeren in verschillende beroepscontexten 22

2.2

Programmeren en methodisch werken 28

3 Het R4-kwadrantenmodel 37 3.1

Kwadranten van programmering 39

3.2 3.3 3.4

Wisselende perspectieven 41 Het R4-kwadrantenmodel 48

Programmeerstappen van A tot Z 60

Deel I

Onderzoek 67

4 Visie op programmeren 69 4.1

Een binnenkant en een buitenkant 70

4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Visiegebieden 71

Persoonlijke professionele visie 72 Programmabeleid en strategie 76

Taakgebieden 79 Dilemma’s 82

5 Professioneel programmeren 87 5.1

De professionele omgeving 90 Kwaliteit van programma’s 91

5.2

6 Actoren, invloeden en krachten 91 6.1 Actoren 102 6.2 Vraaggericht werken 104 6.3

Ontwikkelingsgericht ontwerpen 108

6.4 6.5 6.6

Omgeving 109 Krachtenveld 111

Omgaan met onvoorspelbaarheid 115